写字培训资料PPT课件

.1，写作训练和教学建议，2，第1部分：写作基本知识(硬笔一般脚本)第2部分：实施“每天10分钟”写作训练教学建议，3，第一部分，课堂标准解释：第一部分：写作基础知识，4，第一部分：养成良好的写作习惯努力，正确的写作姿势，正确的写作规范，修改，整洁的写作。第二节学习：可以用硬笔熟练地写区块字，做规范、端正、整洁的事。用毛笔临摹正楷。写字姿势端正，有写好文章的习惯。第3段：硬笔写楷体，线条整齐，为美观而努力，有一定的速度。用毛笔写楷体，可以在写作中体会汉字的美。写字姿势端正，有写好文章的习惯。 语文课程标准（2011年版）“学习目标和内容”，5，解释：(a)正确的姿势，什么是“好的写作习惯”，正确地握笔，少用橡皮擦。先看后写，按笔顺写，完稿。6，最后学生需要达到的写作效果：规格笔顺序规格，字形正确。端正的正方形，均匀的笔触。简洁的卷干净、均衡的行距。7，(2)正确的书写姿势：正确的书写姿势是上半身，双肩齐平；就在头上，稍微向前；背部直，胸部直，胸沿左右拳；双脚平放在地上，宽度与肩膀相同。左右胳膊平放在桌子上，左手按住纸，右手执笔。眼睛和纸的距离应该保持在大约一英尺。8，1，坐姿：头部伸直手臂的脚，9，2， 3 :一拳1英寸，10，2，正确使用姿势，11，姿势图例的正确书写，12，准确！13，正确的书写姿势，14，正确的坐姿和书写姿势，15，写错姿势，3，16，错误的书写姿势，17，18、19、20、21、22、23，4，写错的姿势，(1)横式：儿童写得太紧，写得慢，容易累。24，(2)骨架：第二个孩子用的手势，把拇指藏在食指后面。25，(3)扭：拇指扭，食指托起笔杆。26，(4)逆转型：很多孩子写文章的时候，会把整个手腕翻过来，把笔写给本人等，会影响到脊椎骨。27，(5)直线型：直接编制拇指和食指。28，(6)电位：用拇指、食指、中指握笔，更多的女孩阻止这种类型。29，(7)潜行：写文章的时候手腕和手贴在书桌上，遮住了自己的视线。30、(8)拳哥：写作的时候好像握了一拳。31，以上8种写错的手势，可能是因为孩子们的坐姿问题、手扭、骨骼变形、容易疲劳、学习速度慢、字体漂亮、连锁反应而不喜欢语言。因此要引起重视。32，2、33、34，3，写(楷体)基础知识：35，笔画是构成汉字的基本单位。写字的时候，笔尖离开纸的时候留下的线就是笔画。笔、笔、笔的抛光是指写一种点火笔运动的全过程。不管用什么点火，都要经过笔、线笔、笔三个阶段，即“一波三折”。所谓的“逆进、乱行、绷紧”，是这三种笔法的秘诀。(a)，笔画，36，构成汉字的基本笔画为点、横、纵、拍、飞、钩、提、折8种，这8种基本笔画演变为约50种笔画。37，勇往直前，上面的点是“点”，原来的名字是“侧”；下一条街叫“横”，原来叫“乐”。然后，垂直称为“垂直”，原来的名称是“路”。然后，左钩叫“钩”，原来叫“走路的t恤”。(。左上方有一个短的横向右侧底，因此被命名为“蒂蒂”或“脓”，原来的名字是“政策”。然后往下，所以叫“蒙皮”，原来叫“扫”。右上短侧左侧左侧的滑雪可以看作是蒙皮的变形，因此称为“短蒙皮”，原始名称为“啄”。然后，叫“飞”，原来叫“车”。此外，横向和纵向的交点称为“折叠”。，英八法，38，(2)，必顺规则：先横向后纵向，先抑制后，前后，前后左，后前，前后后等，39，(3)结构(独体结构和机器结构)1。独体结构拟连接形态。点火呼应，笔意相连。心，它，音乐，高方块形式。密度均匀，结构紧凑。油，我，约定，工作。中垂直形态。左右均衡，中线对称。坪，中，半，神。捏造型。坡度相等，长度适中。天，不，不，农业。横竖形态。有锯齿状的变化，有错误。周，垂直，布，世界。偏侧形态。斜面自然，重心平衡。晚，高，长，力。40，2 .机器结构左右结构左右等宽王朝，区、郑、左右窄窄窄窄窄窄窄窄宽号，目前，洗衣、物左右宽色，雕塑、休息、速动长度向右短头，红、知、左短右长3354头。左中右结构为左中右洞相，粥，膏体，编织左线宽制作，土楼，凝固，左右宽度锻造，假，红果，左右宽度3354交替，纵向，识别，鞭中宽度、包围圈结构左上方包右左半包右，大部分要用宽手展开。像“日历、祝贺、尼、左、差、病、老虎”这样的词语。右上包左下右半向左移动，大部分主笔需要使用垂直钩或大钩，用力。像“习惯、句子、形式、呜、幕、牙、氧、匈牙利”这样的单词。左下包右上收缩左扩展底部。像“徐，延长，说明，尴尬，尴尬，超级，疑问，指甲油”这样的单词。“区域、医生、巨大的、长官、箱子、土匪、太公”等三个包围，包围了包的一半，如“画、凶、信、静”。环绕的上述三部分取决于“东、问、河、风、使用、主、网络、之间”等词。所有单词周围要小，里面要居中。“国家、公司、田地、生鱼片、圆、花园、原因、圆”等词语。43，产品形式的上、下、上、下、左、右、44。第二部分，“每天10分钟”写作教学建议的实施，45，(a)，写作和态度：写作也表明生活的态度：1，勤奋2，认真3，品味，46，写作和审美情趣：汉字包含中华民族优秀的文化瑰宝，一幅画，一顿轻微的美。写作教育是一种优雅的艺术活动，包含了线条美、结构美、张法美、气韵美、意境美、等美学因素和美学原理。写作教学可以提高学生的艺术欣赏水平和审美能力，培养学生的高雅情操，净化学生的心灵，以学习追求美好生活，追求美好未来的品质。47，按照规格精心写汉字是教育的基本要求，练习文字的过程也是发展学生气质、态度、审美取向的过程。每个学节都要指导学生写好汉字。指导学生掌握写作姿势正确、基本的写作技能，培养良好的写作习惯，提高写作质量。第1，2，3节课每天在语言课上安排10分钟，在老师的指导下进行课堂练习，每天都要练习。要加强日常写作中的写作意识，重视写作效果。 语文课程标准（2011年版）实施建议，(2)，明确的义务：48，(3)，明确的目标：第一，正确的写作姿势(手的姿势，坐姿)第二，正确的第三，写漂亮的文章第四，养成好的写作习惯，关心的过程，49，(4)，教育建议：1，在内容方面，写作教育必须与课堂教学内容有机结合。可以用简单的练习写新词，也可以是听写、教室练习用、习作等各科目准备的书面练习。写什么，50，(4)，课程建议：2，可以按时间集中训练，也可以在课堂上随机指导，将时间按各个课程分配。什么时候写，51，(4)，教育建议：3，形式上，学生观察，书本空白，描图纸，复印，黑板和练习有机结合。创建方法，52，(4)教育建议：4，工具，根据学生身心健康发展的原则，一年级学生可以选择2B铅笔，其他年级学生可以选择中性笔；质量好，规格合适，可以统一使用容易阅读的习本、练习本。写什么，53，(5)，学生们整齐的卷方法：1，下面的行。2、字与字不连。3、不弯。54。(6)拔河训练方法：第一阶段造型分析造型物是观察、分析学生提笔前写的字，看虎鱼，读板书，从真正的意义上模仿。模仿必须发现范文的基本特征和内在规律，首先是单词的总印象，长而平，大而小；然后分析整个到部分，单词的侧面结构。终于站起来，重新发现了字的突出特点或容易出错的部分。55，(6)拔河训练方法：第二阶段位置学生熟记字形的时候，要引导学生仔细观察田格的虎鱼。请记住笔、线的长度、粗细，甚至每一笔的开始、运输、笔闭合的位置或角度等。56。(6)选拔的训练方法：第三阶段写作可以引导学生完成前两个会话后模仿原件，写作时学生集中注意力，看战果，不要随便提笔。一旦提笔，努力一次，就能写得正确，写得正确，写得干净。57，(6)拔河训练方法：每写完四个阶段的好坏一个单词，学生们就要求和书的泛音相比，在哪里写，在哪里看起来很像；哪里写得好，哪里写得不好。可以和以前的单词比较，哪里有进步。要教育学生，只有懂得分辨好坏的人才有进步的空间，只有更懂得卓越的人才能写得更好。58，(6)优秀的训练方法，第五阶段完美的书法教学的最