任务驱动型作文写作指导 上课

任务驱动型作文的执笔指导、任务驱动型作文的执笔、一、关于任务驱动型作文问题的认识任务驱动型作文的执笔是2015年语文作文新出现的问题类型。 目的是重视阅读能力、写作能力，特别是思考能力。 让学生阅读资料，阅读后根据任务指示作文，审查问题时的阅读能力和理解能力很高。 因此，从能力区分的观点来看，作文问题型可以分为说明型作文和任务驱动型作文。 六、写(2015年全国两卷) 18 .阅读以下资料，按要求写800多字的文章。 (60分)现代风采人物甄选活动已经诞生了最后三位候选人：大李、笃学敏思、矢志革新、解开生命科学之谜作出了巨大贡献，带领团队走上了国际学术的最前线。 王先生、爱冈敬业工作，把普通技术变成了完美的艺术，走上了从高职生到焊工的“大国工匠”之路。 小刘，我很喜欢照片，越过山捕捉到了世界的美丽，他的博客佩服地说：“你让我们感受到了一千个世界”“你留住了我们美丽的乡愁”。 你认为这三个人中谁更有风采？请综合资料的内容和含意作文，体现你的思考、权衡和选择。 不要选择角度，立意，文体明确，做标题。 不要模仿。 不要模仿。 6 .执笔(2015年全国一卷) 18 .阅读以下资料，按要求写800多字的文章。 (60分)父亲经常在高速公路上开车时接到电话，家人多次忠告，女大学生陈先生无能为力，再考虑到生命安全，通过微博的私人信息向警察通报了自己父亲的警察调查后，依法对陈先生进行教育和处罚，并向官方微博提交这个通报这件事受到很多网民的赞扬，引起了几个疑问，媒体报道后，引起了更广泛、更角度的讨论。 你对以上情况有什么看法？陈先生，陈先生，请写信给其他有关人员，表示你的态度，并陈述你的意见。 综合资料内容和意义，选择角度，确定构想，要求完成写作任务。 明确收件人，将“明华”与信人统一，不得泄露个人信息。 与传统作文不同，任务主导型作文具有一定的封闭性。 文章的目的、要求更明确、单一。 考生分析真实情况中重要的概念，在多维比较中阐述论证。 全国一卷要求考生写信给“女儿报案”事件相关人员讲问题和道理，全国二卷要求考生在深入考虑“现代风貌人物”的推荐标准上优先，引导考生写具体的明确要求，从而更有效地避免创作和住宿结构，创作能力这种任务驱动型材料的作文重视接近社会生活的材料的启发和引导作用，能够体现学生分析问题和解决问题的能力的任务驱动型材料的作文在角度、构想、文体和标题等方面给考生带来更大的自主选择空间。 二、任务驱动型作文的解题构想1、体式驱动-写提案论文2、内容驱动-内容的规定3、思考驱动-争论的焦点4、对象驱动-如何看以上内容，任务驱动型作文的文章分两部分，阅读资料审查问题和任务执笔部分。 注意： (1)请阅读资料，然后阅读资料。 我们只有掌握了资料的范围、意义后才能写文章，所以读第一步是非常重要的(二)任务主导型作文要求考生发表讨论的主题，资料多是必须明确的主题。 因此，考生可以从命题者给出的论题中找到中心语、重要的语句，防止离题。 (3)此类命题资料多有多个，必须仔细分析资料间的异同，做好写的准备。(4)任务主导型作文“读”后“写”，是因为有读后感，“读的内容”和“感受到的内容”有机地联系在一起，最初引用资料，之后引用资料，写作任务。 (5)关于资料的范围，写作任务是事实论，关于资料的意义，在文章中讲道理是事实的逻辑。 道理是思辩，应该比较分析。 必须具体地分析具体问题。 (6)执笔任务是什么？一定分析得很彻底。 不然累也没用。 三、任务驱动型写作的对策1 .在阅读中培养意识能力。 任务主导型作文要分析和理解资料，要求考生理解资料，掌握资料的主旨。 因此，考生必须在平时的读书训练中有意识地总结文章内容的要点和中心思想。 提高认识力。 2 .扩大阅读文件，积累素材。 不仅要上课内读书，考生要比平时多读，尤其要多读报纸，关注环境保护、教育、娱乐、科学技术等时事话题。 并且，一般读后，虽然多少有些自觉，但在文章中实际遇到这样的题材时，从这份资料中引起讨论是很自然的。 考生在准备考试时，还可以把平时的读书理解作为好的素材库，积累相关话题。 3、培养理性思考。 考生在上课时要积极参加各种话题的讨论和讨论等，休息和茶饭后，睡前聊天等时间也要和周围的人交流想法，就周围发生的事情发表自己的意见和意见。 也要注意别人对同一件事的看法。 这样，评论有合理的根据，写下来水就能到达水路。 4 .进行大运动量的作文练习。 俗话说，熟能生巧。 只有反复练习，才能养成写好文章的习惯、流畅的表现力。 “下笔如神”也不行。 特别多写时评。 5 .勤奋写作，保证卷发面很漂亮。 考生要养成写好的习惯，给人以美丽的第一印象。因果分析法、任务驱动型新材料作文的写法一，高考真题阅读下列资料，按要求写800多字文韦。 (60分) (2015高考全国乙卷)父亲总是在高速公路上开车时接到电话，家人多次忠告，女大学生陈先生无能为力，再考虑到生命安全，通过微博的私人信息向警察通报了自己父亲的警察调查后，依法对陈先生进行教育和处罚这件事受到很多网民的赞扬，引起了几个疑问，媒体报道后，引起了更广泛、更角度的讨论。 你对以上的事情有什么看法？小陈，小陈，请给其他有关人员写信，表示你的态度，陈述你的意见。 综合资料的内容和意义，选择角度，确定构想，要求完成写作任务。 明确收件人，将“明华”与信人统一，不得泄露个人信息。 任务驱动型物语类作文题型的特征1 .问题材料的特征问题多为考生提供生活化、社会化的真实情况。 问题材料是故事性的材料。 材料本身有动态变化(包括因果连锁)的过程，经常包含对立问题(矛盾)的资料中有主要当事人和相关人员，事件引起了很多声音。 2 .对于提示语的特征资料后附的提示语说：“对于以上的事情，你觉得怎么样？ ”的意思的情况很多。 或者，觉得“其中谁(谁)更”的提问文，向考生指导“事事论事”，上升到“事事逻辑”(这是讨论的第二阶段)，明确是非，解剖弊病，分析原因，提出对策，“论事”“逻辑”是材料的基本事项资料后面附加的提示语有“请就其中一方表达态度和意见”和“表现你的思考、权衡和选择”等任务型的命令，“综合资料内容和含意作文”被明确要求的是文章的文体(例如2015年的国乙卷的审查问题：把握对象法和关键词句法，审查问题的立意(角度分析)，1、陈诉讼父母文化价值分析在伦理上不是孝顺行为，而是自古以来的法律上是正确的行为，对父亲实施了最终的爱情。 前者兼具“情”，后者兼备“理”、“情”。 2、陈先生的违反性社会影响分析从法律的角度来看，陈先生的规则意识淡薄，生命责任意识不强。 这样的人，在社会上有很大的人。 安全比天重，生命比一切都高，一个人不再是本人，而是与家庭和社会联系在一起。 在让自己安全的同时，让别人安全，既是幸福的家庭，也是和谐的社会。 审查问题(角度分析)，3、警察执法从社会价值分析法的角度来看，警察的调查、教育、处罚这一系列工作都是责任，没有错误的只是公开这个通报，值得考虑人性的执法、隐私保护。 这样可以减少矛盾和和谐的社会。 4、网民和很多人的讨论社会价值分析从舆论的角度来看，网民体现了赞成与否(陈诉讼父母，警察不能隐瞒隐私)，现代公民意识(责任意识、参与意识、监督意识)。 审查问题(角度分析)，5，媒体报道思想价值分析媒体是社会积极思想的传播者，对社会新闻不仅要引导和表现报道，还需要引导和表现积极思想的力量。 要警惕炒菜、煽动甚至波澜，传递负面的东西。 立意例，(1)写信给陈先生，用大义的“毁灭”为父母的好女儿致赞的法律来保护亲情不是爱，爱的人的心情是诚实而重要的，应该研究使用的法律。 (不忌讳是法治精神的体现，批判地继承传统文化) (2)给陈先生写信：要爱她，必须遵守法律基础，为孩子建立爱的蓝天(3)给警察写信：使用网络社交媒体，建立正能(4)给网民写信：客观地看网络事件的理性发音。 任务驱动型作文制作过程，1，完全概况事件2，明确任务指令3，具体问题的具体分析4，具体问题的具体措施，2013年2月27日上午6点15分左右，湖北省老河口市雪集镇秦集小学发生的拥挤踩踏事件。 事件中11名学生受伤，其中4名重伤者在急救中死亡。 事件发生的时候，学生从宿舍早上很早就自习。 宿舍的铁门关闭，被学生推开，发生了踩踏事故。 你对以上情况有什么看法？请对以上事件的悲剧表示你的态度，并陈述你的意见。 要求综合材料的内容和意义，选择角度，确定立意，制作标题。 请阅读资料，根据需要写800字以上的论文。 示范文章流程，1、完整的概况事件：湖北老河口市雪集镇秦集小学发生的校园踩踏事件，11名学生受伤，4名学生急诊死亡。 2、明确的任务指令，你对以上的事情怎么看以上事件的悲剧，请表示你的态度，并陈述你的意见。 3、具体问题的具体分析、建议：因果分析法、事件的原因分析，正反两方面： (1)、一般的原因分析(2)、直接原因分析(3)、另一方面的原因分析楼梯的设计不科学等还有一个是“软件”的水平，校园安全教育的忽略，校舍管理的混乱等。在“因果分析法”的演示(一般的原因分析)中，指出“为什么校园里发生了踩踏事件的悲剧”。 (直接原因分析)、模范：校园里发生踩踏事件是因为最需要秩序的时候出现拥挤和拥挤，现场的人失去了等待的耐心和规则意识。 根据官方调查，事故的原因是值班老师没有按时打开宿舍的玄关，但是即使玄关像往常一样打开，也很难想象很多学生有可能冲出宿舍。 示威：在争先恐后，有些是来自孩子们顽固的本能，另一个原因是我们的教育一直在教孩子们“斗争”的哲学。 在我们国家，拥挤似乎很普通，从车站、码头到学校、百货商店，所有人都在的地方，都可以成为我们盲目拥挤的地方。 以前，有人在网上发牢骚说中国乘客坐飞机也闯进来了，好像晚了就没有座位了。 “为什么会发生校园踩踏事件的悲剧？ ”(另一个原因分析)“争斗”的教育会怎么样？ (背景分析)、示范：在家里，我们从小就被父母教育“以上流为目标”的学校，我们的教育制度是使“胜者通食”的结构硬化的社会，我们的目的都是“惧怕人后”的场面。 在邮局窗口，即使只有三十五个人，在你抢我的场面也能看到的道路上，几辆车辆频繁地换线，其目的只是为了加快一个车位的距离而切换信号，是很多人“取一秒，不停三分钟” 很多监护人甚至想让孩子们夺取座位到处“争先恐后”地教育，让我们的生活富馀，让我们意识到秩序是稀有品。 【会怎么样】，4、具体问题的具体措施分析了“如何防止悲剧再次发生”，示威：一起踏上事故是反省秩序意识的好契机。 在追究校方的管理责任，追究校舍质量问题的同时，监护人、学校、社会也应该看自己的教育责任。 如果我们能以身作则，就能完全避免给孩子们做好榜样，自觉秩序，学习等待，懂得礼貌，踏事故等不必要的悲剧。 【语法构造例】一、文章展开模式的渐进展开式频发的校园踩踏事故也被称为“教室楼的矿山难”。 面对多次发生的校园悲剧，我们的反省也容易陷入常见的“道”。 人们很容易认为，一个是在“硬件”级别一个是在“软件”级别3 .校园里发生了踩踏事件，是因为最需要秩序的时候发生了拥挤和拥挤，现场的人失去了等待的耐心和规则意识。 4.秩序意识的缺乏与我们所受的教育密切相关。 5.到处“争先恐后”的教育让我们的生活富馀，让我们意识到秩序稀少。 6 .一起踏上事故，是我们反省秩序意识的好契机。 、总结【因果的思考文展开模式】1 .如何2 .为什么3 .为什么4 .为什么5 .如何6 .现象2 .引用一般原因分析。 3 .直接原因分析。 4 .另一个原因分析。 5 .背景分析。 6 .措施分析。 在教堂练习、“国学进课”等活动在全国盛行，很多中小学生能流利地背诵弟子规 笠翁对韵。 部分地区规定，中小学生如果掌握了非遗留项目，例如京剧、泥塑、剪纸等，升学时可以加分。 但是，最近调查显示，在2015年10月发现青蒿素治疗疟疾的新治疗方法中，有一所不知道获得诺贝尔生理学医学奖的屠氏的学校，这样，这些学校的高中生屠氏是谁，如果是某学校介班的50多名学生的话，就有6个。选择角度，决定立意，文体明确，不得脱离要求做标题的资料内容和有意义范围的作文，不得创作，不得模仿。 怎么了，怎么了，怎么了，怎么了，很多中小学生能流利地背诵论语 弟子规和笠翁对韵，但是高中生不知道屠先生是谁，“国学入门”等活动在全国盛行，有些地区有些学校没有宣传屠氏的事迹，“国学上了课”“升学时加分”:了解中国的传统文化，不宣传屠氏：升学没有加分，学生了解中国的传统文化，但不了解最新的科学发展情况：学生的知识素养单一，也了解中国的传统文化， 也要理解最新的科学发展情况：学生知识素养全面发展四，任务驱动型作文六法： 1，分析资料2，论害3，挖掘根本原因4，提案方法5，连现实6，得出结论的一般结构模式：简洁(引用资料，观点，提出评价)议案充分(明确原因) 明确意思)连续(正反对比、假设因果、点