分数与除法(3)_第1页
分数与除法(3)_第2页
分数与除法(3)_第3页
分数与除法(3)_第4页
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2.1分数和除法，2。判断下列分数所代表的图形中所画部分与整体之间的关系是否正确。在下面的括号中填入适当的数字。(1)3个是()。(2)5个是()。(3)7个是()。(4)是()a.(5)是()a.(6)是(a).把一个蛋糕看作一个整体，平均分成8份，其中一份可以用_ _ _份表示？小杰、小明和小李各吃了一份，吃了8份中的_ _份，也就是说，三个人吃了_ _份蛋糕。还剩下5块，相当于原来蛋糕的百分之_ _ _ _。3.想想吧。一个纸箱装16块同样大小的蛋糕。把它们作为一个整体。把2件作为1件，平均分成_ _件。这盒蛋糕每块是多少？如图所示，如果你把一个橘子平均分给4个人，你会把一个橘子平均分成4份，每个人会被分成4份中的1份。比分是多少？将两个橘子(大小相同)平均分配给四个人，每个人从这两个橘子中得到多少？所以每个人都应该得到2分。每个人得到橘子的哪一部分？1。如果下列数字的总和表示为1，请用分数表示下列数字的彩色部分。在下图中，蓝色汽车占所有汽车的百分比是多少？让我们来看看。如图所示，将一个橘子平均分给4个人就是将一个橘子平均分成4份。根据除法的含义，我们应该如何表述它？14=，2，将1升洗发水平均分成3瓶，每瓶多少升？根据分数的含义，将1升平均分成3份，每份为1升，即1升。每个瓶子里有1升洗发水。例1，在四个学生中平均分配三块蛋糕。每个学生将收到多少蛋糕？为了用分数表示整数除法的商，我们应该用除数作为分母，用被除数作为分子。相反，分数也可以看作是两个数的除法。分数的分子等于除法中的被除数，分母等于除数，分数行等于除法数。换句话说，被除数=，两个正整数p和q的除法，可以用分数来表示。Pq=，其中p是分子，q是分母。当q=1时，=p. (1)下列除法的商用分数表示：(1)32=(2)29=(3)78=(4)512=(5)315=(6)82=()，(1)=(2)=(3)=(4)=(5)=(6)=)，43，54，42，13，1322，310，复习：1，含义：().平均而言，单位“1”分为4个部分，表示这3个部分的数量。3，14，2，口服配方：将6升洗发水平均分成3瓶，每瓶有多少升？63=，2(升)，a:每瓶有2升洗发水。把一个数平均分成几个部分，找出每个部分是什么，然后用除法。说出下列分数的含义。单位“1”平均分为13个部分，表示这5个部分的数量。单位“1”平均分为7个部分，表示这3个部分的数量。平均而言，单元3被分成7个部分，表示这1个部分的数量。将第5单元平均分成13个部分，指出这一部分的数量。710=() 1835=()比较例1和例2，思考分数和除法之间的关系。37分钟是多少分钟？23分钟是几点？当7分米=米，23分钟=想：把分
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