4去打开大自然绿色的课本.pptx

服务师生,方便老师,贴近教学,五年级语文上册,苏教版,4去打开大自然绿色的课本,资料宝袋,孙友田，当代诗人。中国作家协会会员，江苏省作家协会理事，江苏省作协诗歌工作委员会主任。作品多次获奖，主要作品有：矿工与海煤海短歌带血的泥哨等。,预习检查,1、检查自读课文情况（齐读）。2、检查识字（指名读)。,字词乐园,敞芬限锦昏,字词乐园,指导读写敞：chng,翘舌音，右边是反文旁。芬：fn,下部是“分”，不要写成“公”。锦：jn,巧记：一条“白”毛“巾”，左边贴着“金”。,字词乐园,我会多音字,（jng）劲敌,劲,（jn）劲头,字词乐园,近义词,敞开打开,绚丽瑰丽,敞开关闭,挺拔弯曲,反义词,挺拔挺立,字词乐园,芬芳沃野温馨饱览胸襟明媚,课文详解,一、导入新课,1、大自然是人类共同的家园，这里充满了神秘和奇趣。本文是一首明快的诗歌，诗人从祖国的召唤写起，又以祖国的召唤结束，极富感染力。2、那么“大自然绿色的课本”是什么样子呢？为什么把大自然称为“绿色的课本”？让我们与作者一起去探秘吧！,课文详解,学习第一部分（第1小节）。1、前两行诗歌给我们勾勒了一幅什么画卷？,二、学习新课,勾勒了一幅清新、秀美和美丽的自然画卷。,课文详解,学习第一部分（第1小节）。2、“绿色的课本”是比喻什么？3、品词两个“去吧”。,二、学习新课,比喻“大自然”。,两个“去吧”是对少年儿童投身大自然的亲切鼓励和热切召唤，从而激发他们探索自然的豪情壮志，自然引起下文。,课文详解,学习第二部分（第2-5小节）。1、第二小节，哪些词需要重读？2、谈谈你对第二小节的理解？,二、学习新课,“挺拔、苍劲、丰收、耕耘”。,挺拔的翠竹，苍劲的松柏，丰收的果园，耕耘的沃野，这是大自然四个动人的画面，向我们展示了自然地美妙。,课文详解,学习第二部分（第2-5小节）。3、第三小节运用了什么修辞方法？体现了什么？,二、学习新课,运用拟人的修辞方法，体现了大自然和人类和谐共存的欢乐和温馨。,课文详解,学习第二部分（第2-5小节）。5、第四小节运用什么的修辞手法？写出了什么？,二、学习新课,拟人的修辞手法。写青山和绿水正在发出邀请，激情澎湃，富有号召力，激励少年儿童勇于探索自然。,课文详解,学习第二部分（第2-5小节）。6、第四小节朗读时需要注意什么？,二、学习新课,注意语气激昂，语调由低到高。“攀登”“前进”要轻读，“无限、少年、豪情、浩瀚、胸襟”要重读，“豪”与“胸”还可将声音拖长一些，读出万丈豪情。,课文详解,学习第二部分（第2-5小节）。7、谈谈你对第误解的理解？,二、学习新课,可以想象“片片云锦”“阵阵微风”的意境之美，感受“明媚的早晨”“愉快的黄昏”的生活之乐。,课文详解,学习第三部分（第6小节）。1、最后一小节运用什么修辞方法？有什么作用？,二、学习新课,运用反复的修辞方法，首尾呼应，突出了祖国对少年儿童的呼应。,图解结构,总起暗示主题主体感受景色，探索秘密总结深化主题,4、去打开大自然绿色的课本,概括主题,本文作者以敏锐的目光捕捉大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，召唤少年儿童热爱自然，勇于探索，从大自然这“绿色的课本”中汲取了丰富的营养。,写法点拨,怎样做好首尾呼应：1、要把好构思关。2、要写好开篇交待句和末尾总结句，增强文章的呼应性。,拓展提升,电子蛙眼人们根据瓦眼的视觉原理，已成功研制一种电子蛙眼，能准确识别特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。,心灵感悟,大自然是一本书，更是一个大课堂，它为我们的学习提供了丰富的素材，为我们的发展提供了广阔的空间。我们一定要走出校园，投进自然的怀抱中，在了解自然、探索自然中，学会生活、学会求知、学会做人。,1、根据拼音选择词语。miohu（）cngjng（）A.描会A.苍劲B.描绘B.苍径ynjn（）hunghn（）A.云绵A.黄昏B.云锦B.黄惛,随堂练习,B,B,A,A,随堂练习,校园里有一颗老松树，枝条显得十分苍劲。,2、按要求用“苍劲”造句。（1）形容树木：（2）