《3-6岁儿童学习与发展指南》与开展家长工作（一_第1页
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文档简介

利用3-6岁儿童学习与发展指南开展家长工作,为什么要利用指南开展家长工作,家长是幼儿发展的重要他人家长对儿童发展的认识有误区、教育水平有待提高家园合作中幼儿园是处于主导地位的。,如何利用指南开展家长工作,树立利用指南开展家长工作的意识，发展家庭教育指导的能力,熟悉指南基本理念、各领域目标和典型表现的内涵，了解本班孩子及其家庭实际情况。,帮助家长学习如何运用指南了解情境中的幼儿的学习与发展，关注家长在理解和运用指南时容易产生的问题。,举例：如何观察幼儿的学习品质,可以观察：1、孩子对教室等环境等的反应（好奇心）。2、孩子选择活动的类型（兴趣）。3、孩子活动的方式与程序（独立性）。4、孩子活动的程序（计划性）5、孩子专心的情形（专注性）。6、孩子克服困难的程度（努力程度、坚持性）。7、孩子解决问题的方法（创造性）。,观察幼儿绘画过程,是等着成人指示和指导去画画，还是受材料驱动开始画画？看上去安静，还是比较激动或表现出不安？在绘画过程中注意力集中还是分散？是一拿到纸笔就开始画还是先想后画？如果有干扰，幼儿的上述表现会发生变化吗？很细心地描绘吗？经常问你“这样画可以吗”？表现得独立还是依赖别人？在多大程度上需要外界的支持和帮助？如果是小组活动，能与同伴分享材料、商量及提供帮助吗？对工具材料感到好奇吗？用不同的方式方法来使用这些工具与材料吗？是怎么运用线条、色彩等艺术形式语言的？动作能满足自己想画什么的需要吗？,向家长示范如何运用指南中提出的教育建议,举例：小班体育活动,目标：双脚并拢、跳过横在地上的一个接一个的长条积木。观察：1、跳时是双脚并拢还是单脚跨；2、跳过后是站稳还是站不稳；3、跳过一条积木后是接着跳下去还是要重新调整一下再跳。教育建议：1、如果大肌肉发展不够，可以接送时多走路少坐车、自己上下楼等等；2、如果动作协调、平衡不够，可以多沿着地面直线、
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