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文档简介

护理学院基础护理教研室：陈萍,基础护理技术说课,课程设置,教学效果与评价,实践条件,教学内容,教学方法与手段,课程特色及创新,主要内容,教学团队,基础护理技术,一.课程定位,人体结构学人体功能学病理生理学微生物免疫学护理药物应用护理心理学人际沟通等,基础护理技术内科护理外科护理妇产科护理护理管理护理伦理等,儿科护理老年护理社区护理护理科研护理与法等,基础护理技术,必修课程,核心课程,“3H”当代护理的理念医院的照顾、家的温馨和宾馆的舒适（hospital,homeandhotel，）,基础护理技术,基础护理技术,校企合作,项目任务,三个项目,一般病人的护理危重病人的护理隔离病人的护理,临床工作,导向,载体,职业性实践性开放性,原则,培养高素质应用型护理人才1.发现和处理服务对象现存的和潜在的健康问题2.进行有针对性的健康教育3.与服务对象和合作伙伴融洽相处,教学目标,基础护理技术,内容遴选,5个“基于”,基础护理技术,内容遴选,1.基于临床护理工作特点，设计课程模块,一般病人的护理,危重病人的护理,隔离病人的护理,基础护理技术,（二）课程教学内容,内容遴选,2.基于临床护理工作过程，设计教学流程,评估,计划,诊断,评价,实施,护理程序,基础护理技术,基础护理技术,4.基于护理工作情境，设计课程学习情境,基础护理技术,基础护理技术,课程内容的表现形式,基础护理技术,教学设计,教学方法与手段,教学设计,基础护理技术,情境教学法,角色扮演法,多媒体教学,网络教学,基础护理技术,教师队伍结构,基础护理技术,校内实训基地,校外实践基地,六、教学效果与评价,基
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