七下语19《观舞记》教学课件

观舞记冰心,学习目标,知识技能：积累字词，了解印度舞蹈特点。过程方法：探究交流，精读品味本文语言魅力。感受印度舞蹈之美。情感态度：了解印度文化，开阔视野，学习欣赏舞蹈艺术。,印度的舞蹈历史悠久，正像宗教一样，舞蹈的产生也是有各种各样的神话传说，而且越传越玄。不过，比较可信的说法是，印度的舞蹈还是源于王邑，古时候人们对神的崇拜。由于人们为了取悦于神，于是就有了各种各样的祭祀礼仪，天长日久，祭礼活动逐渐定型，在日常生活中也就衍生出舞蹈。,印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派(婆罗多舞、卡塔卡利舞、卡塔克舞和曼尼普利舞)，而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。,（19001999）,现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。散文集寄小读者，诗集春水、繁星，儿童文学集小桔灯。,颦蹙粲然嗔视雏凤咿哑静穆端凝褶裙,妥帖花鬘斗薮铮铮蠕动惆怅叱咤风云尽态极妍浑身解数,pnccnchnchyymnngzh,timnsuzhngrchuchngchzhynxi,字词默写,整体感知,默读全文,想一想：文章主要写了什么内容呢？,本文主要是运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。,精读课文，从文章中找出描写卡拉玛姐妹舞蹈特点的语句。,1.她向观众深深地低头合掌一对长眉，一双眼睛。2.她用她的长眉，舞蹈出诗句里的离合悲欢。3.看她忽而双眉颦蹙，使人几乎听得见铮铮的弦响！4.如莲花的花开瓣颤一直传到左手的指尖！,读一读划一划,探究学习,飞动的美,身体服饰神态动作,作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的？,作者用了哪些词、句描写这动态的美？,写“蛇舞”：颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！,我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐；,她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，要间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转,作者运用了哪些写作手法表现印度舞蹈的美？交流归纳。,1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法,2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。,3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。,文中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？,所有优秀的艺术家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的粮食的供养”。没有印度悠久的文化熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。,卡拉玛姐妹如何让中国的观众看懂她的舞蹈的？说明了什么?,优美的舞姿，娴熟的动作,说明了她的技艺高超，有极大的艺术感染力。,迁移拓展，训练能力,1、如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那么卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞。只有心灵之舞才是真正的舞蹈。请问我们中国有这样的舞蹈吗？如杨丽萍的孔雀舞、黄豆豆的丰收等。为什么说他们的舞蹈是心灵之舞呢？明确：他们的舞蹈是整个身心的投入。杨丽萍的舞蹈不仅舞姿优美，而且还让人能感受到中国女性的美丽和温柔。黄豆豆的舞蹈，让人感受到中国男儿强壮的体魄和力量，感受到中华男儿坚强不屈的精神。,阳刚之美,阴柔之美,这么厚这么厚的黄土高原,印度优美悠久的文化艺术,同：（1）题材相同，都是描写舞蹈（2）都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。,异,课堂总结：,用你明亮的眼睛去观察用你聪敏的双耳去倾听用你美好的心灵去感受用你灵巧的双手去描绘用