中小学教师技能大赛导学案、微课、说课评分标准

中小学教师专业技能竞赛指导方案评价标准教师的名字编号课题评价项目评价要点得分设计科学是合理的(20分钟)1、符合学生的认知规则。 (5分)2 .目标具体，难易度适度。 (15分钟)文本格式。(15分钟)1 .整体布局合理，设计规范。 (5分)2 .活动流程明确，完善。 (包括学法指导、知识链接、学习基本流程、学习方案的整理、标准评价等基本版本)。 (10分)文本内容(50分)1 .主体性。 以学生为主体，从学生的“学”出发。 (10分)2 .指导性。 指导学生学习，指导学生学习法。 (15分钟)3 .探究性。 为了学生在研究中学习，提高探究性。 (15分钟)4 .阶层性。 问题精巧典型，启发思考，启发心灵。 (10分)运用价值(15分钟)1、符合学习规则和学情特征，贴近生活，关注现实，设计可以从学生的思考流利性、发散性出发。 (7分)适用于教育(预习、展示、反馈)的全过程，既是学案也是教案。 (8分)评委签名得分中小学教师专业技能比赛的微课评价标准教师的名字编号课题评价项目评价要点分数教育目标(10分)1 .满足课程标准的要求，符合教育内容(3点)2、教育目标明确、具体、可操作，适应教育条件，符合学生生活的实际和认知规则，照顾不同水平的学生差异(3点)。3、知识和技能、过程和方法、感情态度和价值观等在教育中表现得很明显(4点)。上课资源(10分)1、创建学习环境有利于学生的身心健康，适应学习内容和教育组织形式(3点)。2、联系学生的生活和社会现实，师生准备了相关的学习资源，活动形式多种多样(3点)。3、把学习内容和活动结合起来，创造性地使用教材(4点)。教育过程。(40分)1、教师充分发挥作为教育活动组织者、领导和合作者的作用，结合学生生活的实际，设计教育活动和过程，创造学习情况，激发兴趣，引导活动(10分)。2、全面关注、全面关注，为每个学生提供平等参加的机会，以各种方式获取反馈信息，注意必要的控制(15点)。3、教育方法有效，教育手段合适，教育活跃，媒体及时运用，写规范(15分)。教育效果(40分)1、学生积极参加学习活动，时间充足，方式多样，师生积极交流，进行平等对话(10分)。2 .大多数学生可以参加学习活动，善于倾听、有效合作、共同共享，可以提出有意义的问题和发表个人见解(15分)。3、能达到教育目标，学生在学习活动过程中体验学习和成功的喜悦，掌握所学的知识和技能(15分)。评委签名总分中小学教师专业技能竞赛讲评标准教师的名字编号课题评价项目评价要点得分说教材(20分钟)1、说明确立教育目标的原因(5点)2、正确把握重点和难点(7分)3、能合理整合、解读教材(8分)。讲教法(20分钟)1、教育方法多样，选择依据恰当(10分)2、实验、教具等手段适用、有效(10分)。讲法学(20分钟)1、说明设计教育的构想和意图(10分)2、学法指导恰当，说明选择的依据(10分)。叙述经过(30分钟)1、教育过程完整，教育设计意图明确，教育环节清晰(15分)。2、重视学生个人差异，以有效手段发展不