双语教学论文关于高职商务英语专业《国际市场营销》课程双语教学之论文范文参考资料

高职商务英语专业国际市场营销课程双语教学论文参考资料商务英语作为专业英语的EOP，是经济全球化的必然产物。它是一门以语言学为主导，吸收其他学科研究策略的综合性学科。由于与国际社会的紧密联系和英语的广泛使用，商务英语专业的国际市场营销课程自然应该采用双语教学来应对这一紧迫形势。关键词：高职商务英语国际营销双语教学: A :1673-9795(xx)06(a)-0226-011？双语教育与双语教学双语英语是“双语”，它的直接意思是“两种语言”。它指的是一个人能使用两种语言，并能在日常生活和学习中基本应用一种外语和母语进行听、说、读、写。1.1？双语教育与双语教学的概念联系与区别(1)从双语教育和双语教学所涉及的范畴来看，双语教育的范围更广，即有必要在更广的学科或其他教育领域或环节中拓展外语的实践空间和时间，培养更丰富的语言运用能力。“双语教学”是指在课堂教学中使用两种语言作为媒介，尤其是外语作为教学和学习的媒介。双语教学是双语教育的重要组成部分。(2)从教学与教育的关系来看，教育包括教学，教学只是学校开展教育的一种基本方式。除了教学，学校还通过课外活动、生产劳动和社会活动教育学生。因此，双语教学是实施双语教育的主要手段。1.2？双语教学的必要性(1)中国加入“世贸”后，国内外市场不断融合和交流。人们越来越意识到外语的重要性。外语已经从一种工具变成了一种想法和一个知识库。从学习者的认知角度来看，语言是人类思考和理解世界的工具。掌握一门语言意味着掌握观察和理解世界的策略和习惯。学习一门外语不仅需要一双眼睛，一双耳朵，甚至一个大脑。外语教学必须对学生的人才观和世界观的形成产生重大影响。(2)实施双语教学可以促进我国教育与国际教育的融合。随着经济全球化的深入，教育国际化的趋势将继续得到丰富和发展。一方面，国内学校为了提高教学质量，开展学术交流，逐步引进国外优秀教师在中国分批授课或授课。另一方面，外国学校开始招收学生在中国办学或与国内学校联合办学。教育国际化有助于吸收国外合理的教育理念、策略和体系，有助于教学管理、课题、教材、方法和手段的改革。双语教学必将成为我国教育与国际教育接轨的重要途径。2？高职商务英语专业实施双语教学的必要性2.1 国际市场营销课程特征课程国际市场营销学本身是一个外国。本课程引导学生了解企业国际营销的概念，了解国际营销环境的影响，掌握国际营销的基本理论框架，接触国际营销领域的前沿原因。一方面，双语教学可以帮助商务英语专业学生在学习过程中不感到“破碎”。另一方面，也有助于学生掌握和理解相关的专业词汇，逐步达到用英语表达、学习和思考的理想状态。在此基础上，掌握各种营销技巧和策略，全面提高* * * * * * *的身体素质和综合职业能力。因此，双语教学是基于本课程的特点，具有专业性、综合性和实践性的特点。2.2？高职商务英语专业的特点高职院校商务英语专业的毕业生绝大多数将从事国际贸易、国际营销等工作。雇主不仅重视毕业生自身的英语水平和应用能力，还重视他们用英语表达专业知识的能力和用英语分析案例的能力。然而，在以往的国际市场营销专业教学中，由于大部分都是用中文授课，学生毕业后用英语处理国际业务的原因受到阻碍，不能完全满足企业的需求。国际营销双语教学不仅能加深学生对专业知识的理解，还能增强学生的英语能力。更重要的是，它能让学生自由地用英语表达他们对专业知识的掌握。3 国际市场营销双语教学的可行性随着国家大力发展高等职业教育政策的实施，许多高职院校的英语专业都具备了进行双语教学的必要条件。(1)教师。随着大量自费人员的回流和国有人员的回流，高校优秀中青年教师的素质不断提高。学院和大学有许多英语流利、精通国际商务专业知识的教师。这些教师也希望通过双语教学巩固和提升自己的专业英语知识，为商务英语专业实施双语教学提供充足的师资。(2)学生。高职院校商务英语专业对专业课双语教学有自己的要求。国际市场营销通常在第三学年开始。此时，商务英语专业通过两年的英语专业学习和相关专业课程，如国际市场营销、国贸实务等，在语言和专业上有一定的储备。学生对双语学习兴趣浓厚，为外贸函电双语教学打下了坚实的基础。(3)教材和教具。由于与国际社会的高度融合，国际市场营销课程目前有大量外国原创教材被不断引进。国际营销与国际贸易各种教学软件的研发，大量电子课件和多媒体光盘与教材的配套，以及现代网络通信技术的发展，都为国际市场营销双语教学的实施提供了硬件和软件支持。4 国际市场营销双语教学的理由高职商务英语国际市场营销双语教学无论在理论上还是在实践上都有一定的原因，包括：(1)母语和外语在教学中的应用程度应以母语为主要外语，以外语教学为补充，或者母语和外语应同等应用，或者外语应完全作为教学语言使用。(2)“双语教学”是否应使用原外语教材、当地作者编写的外语教材或中英文教材。(3)双语教学课程如何与其他专业课程相匹配和衔接。(4)“双语教学”应在低年级或高年级引入，以及如何适应学生的外语水平。高职院校商务英语国际市场营销课程双语教学实践中也遇到了类似的原因。这也是理论研究不可避免的原因。作为学院的双师型教师，我们应该积极推进国际市场营销双语教学，突破师生之间的英语语言障碍，用英语进行国际营销教学，而不是简单地用翻译代替，让学生真正融入并掌握双语营销世界，尤其是国际营销在