《商务网站应用推广》论文关于《商务网站应用推广》教学做一体化论文范文参考资料

关于商务网站应用推广论文商务网站应用推广教育制作一体化论文的示范参考资料摘要：课程的创新和改革是目前高等职业教育发展的有效途径，商务网站应用与推广课程是在这样的背景下产生的。 本文通过阐述这门课的设立作用和教育内容，研究了该课教学一体化的策略，提出了课程内容的组织和建设应该注意的理由。关键词：高职教育课程创新教育一体化随着网络应用的普及和企业对电子商务重视度的提高，网站已经成为一个非常重要的与外部交流的平台。 但是，并不是所有的企业都能很好地应用这个工具，在现在的职业教育中，企业在网站上的应用还停留在很慢的阶段，技术类偏向于网站的建设，而商业类以理论为中心，并没有体现职场的需要和综合应用。 商务网站应用与推广课程在这种情况下，是为了提高学生职场需求和综合解决理由能力而提出的。如商业站点的名称所示，它是企业业务应用程序的平台，是当前站点应用程序的主流。 网站一般经过企划、设计、开发和运营四个阶段，现在的教育过于强调设计和开发，而网站前期企划和后期运营的教育内容很少，实际上对工商管理系的专业学生来说，具备这两种能力很重要。 网站规划能力是指可以基于企业对互联网的应用需求，完成企业网站的需求分析和整体设计。网站的后期运营能力是指通过一系列战略和手段提高企业对网站的访问，获得更多的商业机会。 从目前的社会需求来看，本课程可以直接冲击职场群，前期企划阶段的学生可以从事互联网公司的售前支持和销售顾问的工作，后期运营的中学生可以从事网站的普及和搜索引擎的优化工作。本课程根据教育内容分为：互联网产品的应用、网站建设和推广、搜索引擎和网站优化三个部分。 互联网产品的应用主要以现在流行的网络增值服务为例展开，如阿里巴巴公司对国内贸易的诚实通信，在选择产品时一定要注意企业情景的设置，这一部分要立足于从无到有的企业是白纸网络应用网站建设和普及的应用情况是企业经过互联网产品的应用，现在已经有了自己的网站，现在要解决的理由是什么战略可以提高网站访问量，即在互联网上用什么战略吸引顾客。 搜索引擎和网站的优化主要立足于通过搜索引擎对网站进行优化。 其中包括网站的数据监视和搜索引擎的优化等。二、商务网站应用与推广的教育建立一体化模式在关于加强高职高专教育人才培养工作的若干意见职业教育处理教师与学生的关系，在教师在教育工作中发挥主导作用的同时，强调学生的主体作用，激发学生的学习热情。 把理论融入实践、把课程融入实践的“教育一体化”教学模式把这一原则作为指导思想，并把它贯彻教育。 “教育一体化”教育模式是理论与实践相融合，遵循“从实践到理论，从理论到实践”的认知规则。 把教室转移到能在现场操作的实验和研修现场。 在实际环境中，教师培训操作、解释技术，学生适时实践，有助于知识点的理解和掌握。 “教育一体化”教育模式使学生从原来的被动学习模式中解放出来，将其实际作为学习的主人，强调学生的主体作用的教、学、有机地结合，改变教与学分离现象的教师根据学生的实际情况，加强人教、材料教的实践教育，重视技能培养和评价商务网站应用与推广课程结合了“能力目标/职场需求”和“课程进度/企业应用”(如图1所示)。 也就是说，课程过程中表现了实际工作的过程，领导了职场，以产品为基础，以工作流程为主线，教育难易度和其他相关知识之间的关联度在增加。 例如，在搜索引擎和网站的优化教育中，以工作流为主线，强调学生需要掌握网页制作的知识，表达了职场需求的综合要求。图1课程体系为了有机地结合教育，我们在教育战略中采用任务主导、案例引导和项目实战，根据各部分内容的特征进行适当的选择，充分调动学生的积极性。1 .任务主导。 在学习过程中，学生在老师的帮助下，紧紧围绕着共同的任务活动中心，以强烈的理由动机，积极活用学习资源，进行自主探索和交流合作的学习，在完成规定任务的同时，指导学生进行学习实践活动。 在课堂上网络产品的应用部分主要采用这一策略，这一部分是入门级的，以产品功能介绍为主，为了快速记住产品功能，并了解其用途，可以将各功能抽象化为实际任务。 比如，采用什么策略可以迅速得到产品，如何使产品信息更有魅力，玻璃产品如何拍摄商品的照片等任务驱动可以把非常复杂的一个教育内容分成几个小任务，学生在学习过程中可以把学习任务的解决方法分成几个主要任务。 充分提高学生的学习兴趣，这也打破了以往的章节解学模式，教育过程中中学生即使受到这种气氛的影响也要自己拿出理由，把教育和学完美地结合起来。2 .案例指南。 案例指南是通过模拟和再现现实生活中的几个场面，让学生把自己放在案例场景中，通过讨论和讨论来学习的教育策略。 在教育中，可以分析、比较、研究各种成功和失败的管理经验，从中抽象出一些一般的结论和原理，学生可以通过自己的思考和别人的思考来开阔自己的视野，丰富自己的知识。 网站建设和推广主要采用这一战略，通过案例展示学生目前应用的成熟战略，如网络新闻、网络社区、病毒营销等，案例表现方法以视频、网络文件为载体，案例指南特别值得注意的是，案例应用过程中一定依赖于对以前案例的评价。 实际上，这里的评价强调的是常用战略的总结和概况，即知识和理论的升华。3 .项目实战。 “项目教学法”是典型的以学生为中心的教育策略。 课程搜索引擎和网站的优化采用这个策略，在这里把商务网站作为项目展开，首先进行网站的诊断，发现其理由，在解决理由时首先给出解决方案，让学生修改，然后调整网站的监视数据，学生学习， 以正在使用的项目为中心展开学习这样的项目实战，可以抛弃不太使用的知识，强调重点内容、详细的教育构想。三、商务网站应用与推广课程实施中应注意的理由1 .任务选定的合理性。 任务选定时要充分考虑其合理性，注意粒度的选择。 没有太实际的作用会变得复杂，太小的话学生会觉得太简单，怀疑所学内容的实用性。 尽可能以可操作的顺序划分任务，一般的制约在学生第一次能学习的可记忆范围内是最合适的。3 .项目选择的可行性。 项目的选择要注意其困难和复杂性，不要难度太大。 搜索引擎优化中的项目作为技术需要网页制作(DIV CSS )，这是一把双刃