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文档简介

三角形的特性例2,袁家完小王发华,活动一：探究新知,活动任务:用3根小棒摆三角形，用4根小棒摆四边形，看看各能摆出几个？你发现了什么？（小棒的长度都一样）活动流程:1、自己动手摆一摆，思考问题；2、小组内交流讨论并完成答题卡一；3、小组代表全班交流分享。温馨提示：1、大胆动手操作；2、注意倾听别人的发言；3、认真完成答题卡。,活动二：创设情境自主探索,活动任务:拉一拉三角形和四边形，你发现了什么？活动流程:1、独立动手并思考问题；2、小组内交流讨论；3、小组代表全班交流。温馨提示：1、分别做一个三角形和四边形，自己动手动手拉一拉，多拉几次；2、仔细观察认真归纳；3、认真填写答题卡。,活动任务:把字典平稳的放在纸盒上。活动流程:1、思考问题并动手操作；2、在小组内交流讨论；3、小组代表全班交流。,活动三：挑战不可能,头脑风暴：1、看看下图中哪儿有三角形，想想它们有什么作用？,2、举出生活中引用三角形稳定性的例子。,3、盖房时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条，为什么要这么做呢？,
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