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文档简介

第四课我的自画像教学设计 教学内容 找到认识自我钥匙（上） 课时 课时2 课标 了解自我评价的重要性，能客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我慨念。 教学 目标 情感态度价值观 体会在认识自我的过程中，客观评价自我的重要性，培养重视正确自我评价的态度。 知识与能力 初步培养学生正确自我评价的能力 了解正确自我评价的重要性 过程与方法 “四步”六环的方法 教学重点 懂得正确自我评价的重要性 教学难点 懂得正确自我评价的重要性 教学准备 自学用题、多媒体 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 情景导入 让学生分别讲述东施效颦和失街亭的故事。 提问：这两则故事分别说明了什么？ 学生思考，回答问题。 自主学习 一、让学生看教材上的漫画摘苹果并用自己的语言讲述。 提问： 1、王林为什么一无所获？ 2、我们从中得到了什么启示？ 二、海报编排小品，并在课堂上表演。 提问： 1、他们三个对自己的评价正确吗？为什么？ 2、他们对自己的评价会对自己产生什么影响？ 学生仔细阅读教材内容，完成自学习题。各小组长汇总不会，不理解的问题。 合作探究 学生分析自卑和自负分别给人们带来的不同影响 小组长做好记录，组织好本小组的讨论，并发言。 交流展示 老师总结，点拨， 符合实际地评价自我，有利于个人的健康成长，过高或过低地评价自我，都会产生不良的后果。只有恰当地评价自己，才能使人自爱，让人内心体验到自尊，并感受自信。 既然客观、如实地评价自我显得如此重要，那么，怎样才能更好地评价自我呢？评价自我的方法有哪些呢？我们下一节课再进行探讨。 各小组长代表发言，其他组员补充。 巩固练习 1、 李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。”其中：“以人为镜”是认识自己方法中的（ ） A、 自我测试法 B、 与他人比较法 C、 他人评价法 D、 自我与他人公测法 2、如何看待自己的优缺点？ 随堂练习，交流己选择答案的原因。 拓展提升 给自己画一幅自画像（用文字描述，字数在200以内） 小组合作探究，小组长做好记录，组织好本小组的讨论，并发言。 板书设
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