四年级数学-鸡兔同笼课件.ppt_第1页
四年级数学-鸡兔同笼课件.ppt_第2页
四年级数学-鸡兔同笼课件.ppt_第3页
四年级数学-鸡兔同笼课件.ppt_第4页
四年级数学-鸡兔同笼课件.ppt_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数学广角“鸡兔同笼”,绕口令：1只小鸡2条腿，只兔子4条腿；2只小鸡()条腿，2只兔子()条腿；3只小鸡()条腿，3只兔子()条腿。,（1）、从题中你知道了什么？鸡有（）只脚，兔有（）只脚，鸡和兔共（）只，鸡和兔共（）只脚。,（2）、鸡和兔各多少只呢？先猜一猜吧！可不要乱猜哟！帮你列了个表格，你填一填就能得到答案。,8,7,6,5,4,3,2,1,0,8,7,6,5,4,3,2,1,0,16,18,20,22,24,26,28,30,32,2,4,8,26,得到的答案：鸡有（）只，兔（）只。,3,5,列表法,一、自学课本第104-105页，回答下列问题(小组合作讨论),我是这样想的：,（1）假设笼子里“8个头”都是鸡的，这时就该有（）只脚，而实际共有26只脚，这样实际就比假设多出（）只脚。（2）而一只兔比一只鸡多（）只脚，因此如果实际就比假设多2只脚就相当于有（）只兔，如果多6只脚就相当于有（）只兔。（3）现在实际就比假设一共多（）只脚，因此应该有（）只兔。（4）所以笼子里鸡有（）只，兔有（）只。,16,10,2,1,3,5,10,3,5,假设法,二、尝试练习(小组合作讨论),我是这样想的：,（1）假设笼子里“8个头”都是兔子的，这时就该有（）只脚，而实际共有26只脚，这样实际就比假设少出（）只脚。（2）而一只鸡比一只兔少（）只脚，因此如果实际就比假设少2只脚就相当于有（）只鸡，如果少4只脚就相当于有（）只鸡。（3）现在实际就比假设一共少（）只脚，因此应该有（）只鸡。（4）所以笼子里鸡有（）只，兔有（）只。,32,6,2,1,2,3,6,3,5,假设法,列表法与假设法，你更喜欢用哪一种？,三、学以致用（小组合作讨论）,1、课本第106页做一做第1题、第2题；,2、课本第107页第1题、第2题、第
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论