第三单元(复习）.ppt

第三单元,社戏端午日,复习目标,1.欣赏作品展现的美好画面，体会作者的美好情思。2.学习确定小说的线索。3.理解人物描写和景物描写在小说中的作用。,文学常识,鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年，他第一次用“鲁迅”的笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，影响深远。他一生著作很多，有小说集呐喊、彷徨，散文集朝花夕拾，诗集野草，杂文集且介亭文集等。沈从文（1902-1988），湖南凤凰人，现代著名作家。小说边城是他最负盛名的代表作。长篇小说长河，散文集湘行散记也是他的代表作品。,课文内容的背诵、默写,社戏一文中的景物描写细致逼真，尤其是去看戏途中描写，勾画了一幅江南水乡的美丽图画，其中不仅采用了生动传神的比喻，写出了景物的动态美，同时作者还从不同角度（视觉、嗅觉、触觉、听觉）来着力表现水乡夜景的美丽动人。背诵默写应抓住这些关键的地方，在理解的基础上感情背诵，准确默写。,阅读理解要点,课文的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，作者就是围绕“社戏”来构思全文的，“盼看社戏-去看社戏-怀念社戏”，思路清晰，因此“社戏”就成了贯穿全文的线索。,如何确定一篇文章的线索？,首先要搞清楚线索的分类。常见的线索分类有：以时间为线索的；以空间变化（或人物的行踪、活动）为线索的；以具体的某一事物为线索的；以人物的情感（或情感变化）为线索的；以中心事件（或事件的发展过程）为线索的。其次我们要把握好一个原则，即就是线索它是串起文章各部分材料的，因此我们要抓住文章中的一些关键词句加以揣摩体会，这样才能提高我们辨别确定文章线索的正确率。,阅读理解要点,.本文景物描写精彩。出航途中，作者用白描的手法细致逼真地勾描出江南农村的美丽画卷；归途中又用比喻传神地写出了行船的情景。成功的景物描写往往能营造气氛，烘托人物心情，做到情与景的交融，课文中几处景物描写都很好地做到了这一点。比如，第11节的景物描写就烘托了人物想看社戏的急切心情。,阅读理解要点,.课文中的人物形象较多，然而最突出的是双喜和六一公公。课文主要通过语言、神态、动作描写来刻画人物性格的。双喜的言行表现了他的聪明、能干、办事果断而且富有同情心，是孩子们的领袖。对六一公公的描写笔墨不多，但却准确勾勒出他宽厚淳朴、热情好客的性格品质。,（1）在去看社戏途中和归航途中，课文都对江南水乡美丽的夜景作了细致逼真的描写，但这两处景物描写在烘托人物心情上却又有着细微的差别，请结合课文的相关语句说说有何差异？,这两段景物描写都有烘托了人物愉快的心情，但前一处愉快之中有急切,从“但我却还以为船慢”。“似乎听到歌吹了”等句子上可看出来。后一处愉悦之中更显轻松，如文中“我们一面议论着戏子，或骂，或笑”连月光都显得“格外的皎洁”。,从前文看，戏看得“我”昏昏欲睡，豆也很普通，可课文结尾却写“我”对社戏的怀念，“我”为什么怀念呢？这样写有何作用？,“我”怀念不仅在于受戏和吃豆本身，更在于“我”和平桥本的孩子一起参与了吃豆的全过程，和平桥村的孩子、老人那种纯朴真挚的感情、和谐亲密的人际关系。,端午日,课文是按时间顺序来写的。先写11点左右出城看赛船，再写赛船过后看追赶鸭子，最后交代竞赛结束的时间，这样安排，渐次展开，文路清晰。本文主要采用的是场面描写，场面描写的一般模式是“地点、环境+人物+事情”课文第1段写了河边看划船，河上赛龙船，胜利者领赏三个场面。渲染了节日喜庆的气氛，突出民乐。,你能说说“龙船竞赛”这一民俗背后的文化内涵吗？,体现的是奋发向上，合作争先的民族精神。,开头连用三个“莫不”有何作用？,具体而生动地展现了人人参与，一个不漏的场景，为下文写龙舟竞渡的热闹场面作了铺垫。,复习目标,1.感受传统节日，了解民俗文化的丰富内涵。2.体会生动传神，富有表现力的乡土语言。3.在比较中学会赏析诗词的一些方法。,文学常识,刘绍棠，作家，40多年的文学生涯，致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。著有刘绍棠文集。王建，唐代诗人，著有王司马集他一生创作颇丰，其中后期的作品，文学价值较高。苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家，唐宋八大家之一，北宋中期的文坛领袖。艾青，原名蒋海澄，现代诗人，他的作品收在艾青全集里。,阅读理解要点,本命年的回想课文线索清晰，如数家珍，逐一叙说。这特别表现在第4节中，作者按照时间顺序，从腊月初一到除夕之夜，从炒年货写到拜新年，思路清晰，结构紧凑，井井有条。本文语言很有表现力，作者勾勒生活情景生动传神，可以说文章对大年的每一点回忆，都是一幅体现民风民俗的图画，乡土气息浓而不腻。（可结合课文中的具体的句子加以体会）,阅读理解要点,本命年的回想一文中写了过春节的哪些习俗？你能说说其背后的文化内涵吗？,炒年货，吃腊八粥，送灶王爷换门神，除夕守岁，拜新年等，从中我们可以看出人们对健康、平安、幸福以及亲人团聚的渴望和祝愿。,十五夜望月,这首诗的意境很美，“树栖鸦”烘托了月夜的宁静，“冷露无声湿桂花”是暗写诗人望月，是全篇的点睛之笔，更显悠远，耐人寻思。前两句写景却不带一个“月”字，第三句才点明“望月”。然而诗人怅然于家人的离散，由月宫的清冷引出了入骨的相思。故而结尾的咏叹就将别离思聚的情意，表现得尤为委婉动人。,水调歌头,这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作，作者虽因仕途失意，产生过消极“遁世”的念头：“欲乘风归去”，但积极的生活态度终于占了上风。“起舞弄清影，何似在人间”表现了他对人间生活的赞美和热爱。全词的感情基调是乐观的。结尾的良好祝愿更是表现了诗人旷达的胸怀和乐观的情致。,我的思念是圆的,这是艾青晚期的作品，由于经历了太多的飘零磨难，亲情在他心中变得浓郁起来。诗人由眼前之物“中秋的月亮”“西瓜”“苹果”产生了丰富的联想，想到了远方的朋