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文档简介

俗世奇人,泥人张,冯骥才,课堂导入,大家也许不会忘记那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧。他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟，形象地再现了苏轼月夜泛舟赤壁的故事，奇绝！妙绝！今天，我们来见识一位俗世奇人，他就是冯骥才笔下的泥人张。,泥人张,学习目标1.熟读课文，能总结出“泥人张”之“奇”，说出他的特点。2.小组合作，结合文中幽默传神，极富表现力又具有浓郁的地方特色的语言，说说表达效果。3.抓住人物动作、语言、神态等方面的特点，进行人物速写。,一、说奇事,想一想,1.文章主要写了一件什么事来表现“泥人张”是个“俗世奇人”呢？用一句简洁的话来概括。2.海张五是什么人？人怎样？3.泥人张为什么敢和他斗？用文中的话回答。,“泥人张”智斗“海张五”。,海大人义子。狂妄、嚣张、骄横、飞扬跋扈的暴发户。可从外形、别人对他的称呼（又恨又怕）、语言、神态等看出。,“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”,复述情节,请以“泥人张”与“海张五”之间的交锋为中心，简要复述故事的情节。,海张五挑衅泥人张,泥人张捏泥像还击,海张五出口讥讽,泥人张贱卖海张五,二、识奇人,小组讨论,泥人张“奇”在哪里？何以见得？(结合人物描写方法),（1）“奇”在手艺高超。文章第1段就说他手艺无与伦比。第6段、第8段、第9段（2）“奇”在行事奇特。表现在冷静对付海张五的挑衅、侮辱上。以其人之道还治其人之身，让他自作自受、自取其辱。（3）“奇”在品性奇特。应付从容、自尊沉稳、内敛干练。,总评：大本领、大智慧。,泥人张智斗海张五，奇人奇事，情节简单却悬念迭生，曲折引人。人物形象逼真，这些都不能不说是作者下笔有神、奇语描摹的功效。,三、品奇语,重点研讨：1、读了本文，你感觉本文的语言有什么特点？举例分析。2、针对本文的语言特点，你认为应该用怎样的语气、语调去读。选出你认为你能读好的一段读给大家听听。,语言特色,（1）天津风味：嘛样、砍过去、听赛没听、撂高的、架势挺牛（2）用词凝练，生动传神。,想一想,1,为什么说“有第一,没第二”?用到了什么修辞方法?,这里运用夸张手法，突出了泥人张的手艺高超，无与伦比，远远超出同行中人。,想一想,请分析“找”字和“戳”字的妙处。,2,第一个“找”写出海张五的嚣张气焰。第二个“找”源于海张五的找乐子，泥人张就找到他找乐时的丑态并捏进泥人。一个“找”看出了泥人张以其人之道还治其人之身的机智，还看出海张五自取其辱的可笑。如换成“捏”“揉”等词，则只有泥人张一方的行为，就看不出他的“被迫还击”和“机智应对”了。,“戳”字表明泥人张内心的愤怒、鄙夷与不屑。,在我们的生活中，也不乏有个性人物，我们要注意观察，从生
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