语文人教版八年级下册饮酒（其五）.ppt

,陶令不知何处去，桃花源里可耕田。,猜一人名,陶渊明,走近作者,陶渊明（365427），名潜，字元亮，世号靖节先生。东晋文学家。浔阳柴桑人。二十九岁时开始出仕，任江州祭酒，不久归隐。后陆续做过镇军参军、建威参军等小官，过着时隐时仕的生活。四十一岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他以田园生活为题材进行诗歌创作，是田园诗派的开创者。诗风平淡自然，极受后人推崇，影响深远。主要作品有归去来辞、桃花源记、归园田居、饮酒。,陶渊明现存的作品，大都写于归隐之后，有诗一百六十多首，辞赋散文等十多篇。在这些作品中，作者写农耕劳动，写与农民的交往，写农村恬静优美的自然景色，着力表现了自己田园生活的怡然自得之乐。情意真切，格调清新，简洁含蓄，富有韵味，称为“田园诗”。此外，陶渊明有部分诗文，抒发了对污浊现实的不满，表现出愤世嫉俗之情。有陶渊明集。,我们学过陶渊明的哪些作品?,1、桃花源记(散文),2、归园田居（田园诗）3、五柳先生传（传记）,饮酒陶渊明,背景,饮酒是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。这组诗共20首，以这一首的格调最为闲雅有致。,听读诗歌：听准字音，把握节奏。,饮酒,陶渊明,结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,饮酒,陶渊明,结庐/在人境，而无/车马喧。问君/何能尔？心远/地自偏。采菊/东篱下，悠然/见南山。山气/日夕佳，飞鸟/相与还。此中/有真意，欲辨/已忘言。,大胆尝试：我能读,读准节奏，读出韵味。,诗歌赏读,（一）根据诗歌，描述诗人归隐后生活。,方式一：依据注释，通译诗文。,方式二：以诗歌为主描述，可合理的展开想象，适当的融入人物动作、神态、语言、心理等细节，使表述更加生动、可感。,居住在众人聚居的地方，却没有车马的喧嚣。问我为什么能这样？只要内心超脱世俗，即使处在喧闹之地，也同住在偏僻处一样。在屋东的篱下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。傍晚的山色最美好，飞鸟结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。,诗歌赏读,（二）感受人物风采：以“我从_（诗中某词或句）读出，陶渊明是一个_的人”句式展开解读。,“心远地自偏”,心境超脱世俗，不为名利所惑，不慕官场荣禄。因而“心远地自偏”平和的心态必然拥有平和的生活,“采菊东篱下，悠然见南山”,陶渊明爱菊、咏菊，菊花寄托着他高洁的情致，几乎成了他的化身。“东篱”也有了象征意义，它象征了远离尘俗、洁身自好的品格。“南山”即“庐山”。它拥山川之灵异，历来为高士逸民栖居之地，它在现实里和陶渊明的精神上都是世俗尘网的对立物。陶渊明以其高洁之情怀、悠然之情兴，会心于南山，物我两契，陶然自乐。,“采菊东篱下，悠然见南山”,表现诗人悠然自得的心情。“只有超凡脱俗的无所挂碍，舍弃功名利禄，归隐田园，才有采菊的悠然；只有采菊的悠然，才会见到南山的悠然；南山的悠然，正是自己超凡脱俗的悠然。”是心与自然的会意和亲近，物我合一，表现诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。,诗歌赏读：,（三）体察诗人情怀：作者通过本诗传达了怎样的情怀？,“此中有真意，欲辨已忘言”,你认为所谓“真意”指什么？,真意：包括自然情趣和人生真谛。,菊花黄，南山青、夕阳红、山气飘、飞鸟还，大自然恬淡飘逸，各有所归，人与鸟儿知倦而归，诗人心如止水，如明镜。大自然的纯真意趣投映到作者心里，自己的感受也从大自然中折射出来。,主题：,这首诗通过对田园生活中自然景物的悠闲欣赏，表现了作者厌倦官场腐败，决心归隐，自洁、超脱世俗的人生追求。,深情诵读：结合诗人心境读出感情。,思考探究,结合诗作的学习，我们评评陶渊明的思想在当时有什么积极意义和消极意义？他的思想对于今天的我们有没有启示和教益？,弃官归隐，洁身自好，独善其身，在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛，因此，有其积极意义。,但是，要改造社会，要清除污秽，不能单靠“归隐”与“独善”，应该兼济天下，积极地参加社会活动。从这点来说，陶渊明的退隐思想也有其消极的一面。,作业：将本诗改写成一篇600字左右的文章。,一阵湿呼呼的露水味儿，透过窗户，钻进了鼻子。迎着金色的阳光，我信步跨出屋门，来到小院里。又是一个新鲜的早晨，空气清冷。一轮旭日从东面的山间爬了起来。渐渐的，街道上热闹起来了，来来往往的路人，过往的车马，熙熙攘攘的人群，好一副热闹的景象。片刻之后，回到小屋中，斟上一杯清酒，随性作几篇文章，不觉沉浸在了美妙的仙境。忽的，又好似来到了桃花盛开的桃林中。酒醒，我安然来到东篱边，随手采了几多菊花。秋日的菊花呀，又是一副灿烂的景象。悠然间，抬头望见了美丽的南山，或许，就有位老神仙住在那有着淡淡清清雾气的山上吧