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文档简介

饮酒,陶渊明,课标要求,诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。,学习目标,1、能背诵、默写这首诗。2、理解诗歌的内容。3、品味诗歌语言，体会作品所表达的思想感情。,诵读：饮酒（其五）陶渊明,结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山；山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,熟读成诵：饮酒（其五）陶渊明,结庐/在人境，而无/车马喧。问君/何能尔？心远/地-自-偏。采菊/东篱下，悠然/见南山；山气/日夕佳，飞鸟/相与还。此中/有真意，欲辨/已-忘-言。,理解：小组合作学习,1、既然生活在人来人往的环境中，为什么“而无车马喧”？可以看出陶渊明当时怎样的心情?2、怎样理解“问君何能尔？心远地自偏。”？3、如何理解“采菊东篱下，悠然见南山”的意境？4、如何理解“山气日夕佳，飞鸟相与还”的意境？5、“此中有真意，欲辨已忘言”，陶渊明领会到“真意”，却忘了怎样表达，诗中的“真意”是指什么？为什么作者说没有什么可辨呢？,品析,你觉得诗中那个字词或句子用得好，为什么？提示：1、字词。格式：字面义字词诗中含义描绘的情景（意境）字词传达情感。2.句子。格式：写景句修辞手法所绘之景表达的情感；哲理句句意揭示的道理（烘托意境）；抒怀句抒情方式（直抒胸臆或间接抒情）抒发的情感3、语言特色。格式：概述语言特色（简约传神、生动形象、对仗工整、一字传神等）具体分析表达的情感,品析,“悠然见南山”的“见”可否改为“看”、“望”等字？表达效果有何不同？,归纳,结合以前所学，我们评评陶渊明是一个什么样的人？他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？饮酒表达了诗人怎样的情感？主旨：这首诗主要写陶渊明自己在乡村里悠然自得的归隐生活，充分表达出他对官场生活的厌恶，对农村淳朴生活的热爱。学习本文有何启示？,课堂作业：,阅读下面一首诗，完成下列各题。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。2.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？3对陶渊明的饮酒赏析有误的一项是（）A、诗歌表现了诗人不慕功名利禄的高尚节操以及在自然景物中寻找乐趣的恬适心情。B、本诗平淡自然而诗意隽永，情与景相应成趣。C、本诗的主旨句是“问君何能尔，心远地自偏。”D、诗中的“菊”、“山”、“气”、“日”、“鸟
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