英语教学论文关于当前英语教学中深层阅读能力培养之论文范文参考资料

英语教学论文当前英语教学中深度阅读能力培养的论文范文参考资料要点：实施新课程后，学校更加注重培养学生的学习能力和创新实践精神。因此，在素质的大背景下，阅读能力的培养成为当前英语的核心要素。本文主要阐述了深度阅读的基本策略，在此基础上，详细介绍了在兴趣培养、良好心态形成、文体交叉、多元教育、耐心、恒心等方面培养深度阅读能力的几种可行性意见。关键词：英语教学深度阅读能力策略分析1.简介随着发展和对外开放的进行，英语逐渐成为_ _个语言。流利的英语意味着我们有资本和_ _语言在一起。在英语学习中，阅读是学生最难的部分，但随着素质教育的进行，其比例逐年增加。因此，学校应注重培养学生的深度阅读能力，利用指导教学扩大学习内容，培养学生良好的阅读习惯。学生在阅读的过程中，不仅要通过阅读理解文章的表面意义，还要深刻理解文章的隐藏意义，真正阅读笔者在文章中表达的情感。只有在日常学习中养成良好的阅读习惯并坚持下去，才能从根本上提高深度阅读能力。深度阅读的基本策略分析2.1巫术。简单阅读是快速浏览文章的阅读策略。读读是读者跳过文章的部分情节和事件的详细介绍和描述，直接选择性地筛选核心信息。读者们计算了这篇文章的体裁、思维结构、中心思想等，对文章中特定细节的发展提出了质疑，为下一步的集中阅读提供了理论依据。省略英语句子时，读者应首先集中注意确定句子段落的结尾和结尾，充分关注“when”、“where”、“who”、“what”等关键字在全文中的起始作用。2.2集中阅读。精读是深度阅读的核心。即，以读者阅读为依据，然后逐段精读，了解每个段落将显示的意思，分析和理解文章中出现的大纲的词汇、上句和句子模式，并详细了解文章的具体语法现象和修辞手法。这里说的集中阅读是实际的作用阅读，是咀嚼和吸收知识的过程。只有反复分析读者深思的文章中的单词解释、语法逻辑等英语知识，才能理解英语学习的本质，从根本上提高英语深度阅读能力。如何培养深度阅读能力3.1阅读兴趣的培养。产生爱好是做好所有工作的前提。在英语教学中，阅读的兴趣在很大程度上影响学生阅读的效果和质量。心理学研究证明了关注的发生是事物发展的原动力。在英语阅读的情况下，学生们需要用内心的知识* * *动机创造更好的学习兴趣，使大脑总是兴奋。另外，教师的鼓励和指导在学生阅读兴趣的培养中起着重要的作用。只有充分发挥教师的指导作用，才能激发学生内在的阅读兴趣，将传统的以教师为主的被动教学转变为以学生为主的主动教学。教师在培养学生阅读兴趣的过程中，特别要注意阅读的丰富性和时代感，不仅要适应学生的爱好，还要以提高学生的阅读兴趣为主要目的。选定的资料要尽量符合时代的特点和学生年龄的要求，推进阅读知识和幽默的深度融合。例如，利用滑稽幽默的故事来说明生活哲学，或介绍著名成功人士的人生经历。由此，英语阅读学习不仅增加了丰富的生活色彩，而且大大丰富了文章的具体意义，促进了英语阅读的进一步发展。3.2良好阅读精神的形成。一般来说，学生在阅读过程中遇到陌生的词汇或复杂的句型，就会产生烦躁抑郁等不好的情绪。这种情感的形成，不仅影响学生对文章主题的理解和把握，还大大降低了学生的阅读兴趣，有助于提高学生的综合阅读能力。发生这种事的时候，我们要保持和平的态度，正确把握文章的结构和意境，总结文章的基调思想。例如，在文章Im Dreaming of freedom中，“I am desperate for some freedom .”有句话。在阅读过程中，我们不知道“desperate”是什么意思，但通过接触上下文，理解主题思想中的“梦想自由”，自然可以想到“desperate”(渴望)的意思。因此，良好阅读心理的发展在英语阅读过程中起着重要作用，不能轻率地进行阅读过程，要保持心境平和、从容。3.3交叉阅读其他文体文章。英语教育的深度阅读涵盖了记叙文、说明文、论论文、散文等多种体裁。不同体裁的文章对应不同的阅读策略。在高中英语教学中，教师应根据课堂的需要制定适当的每日阅读计划，特别是充分考虑不同体裁之间的交叉整合。这种策略不仅使学生掌握不同类型的文章阅读策略，促进学生深层阅读能力的提高，而且大大促进了学生英语学习思维的发展。3.4教育各种阅读情况。3.5培养耐心，坚持不懈。“千里之路也从一步开始”，英语阅读能力的培养不是一蹴而就的，而是始终保持学习的自信、耐心和耐心，坚持长时间积累，实现质的飞跃。“3英尺冷冻，非一天感冒”就是原因。读书是有毅力的事。我们每天读一点，才能成功。读书就像古老的酒，时间越长，散发出独特的情趣。4.结束语在高中英语教学中提高学生的阅读能力一直是教学工作的重中之重。因