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文档简介

港头镇中心幼儿园教师阅读活动计划一、指导思想以营造浓厚的书香校园文化氛围为宗旨，以建设书香校园为载体，以提升教师专业素质为重点，通过开展阅读活动，形成幼儿园阅读热。引导教职工“多读书，多读书，多读书”，倡导终身学习理念，提高教师学习能力和专业水平，进一步促进教师专业成长，提升学校文化品位。根据岗头镇中心小学教师阅读活动计划，结合园区实际情况，特制定园区教师阅读活动计划。二。阅读活动的目标1.通过阅读活动，营造良好的学习和研究氛围，使教师形成良好的阅读习惯和思维习惯，形成积极进取、努力学习的氛围。2.通过阅读活动，教师应转变教育观念，积极参与教育改革，开展幼儿教育创新，努力成为教师学者。3.通过阅读活动，教师的理论水平和科研水平将得到提高，他们的教育实践能力将得到提高，他们将不断适应现代学前教育发展的需要。4.通过阅读活动为教师专业成长搭建平台，有效解决教育教学中的问题，已经成为教师成长的主要途径。5.通过阅读活动，建设有特色的学术校园文化。三。参与者港头镇中心幼儿园所有老师四、阅读时间：2018年3月12018年8月五、必须阅读的书目：1.解读李集美、冯晓霞主编的36岁儿童学习与发展指南:2.自由在高处3.致教师4.教育的理想与信念5.幼儿行为观察与指导六.推荐书目：1.作者：汪中求；新华出版社。2.作者：郭华，北京师范大学出版社。3.细节决定成败(英文)骆家辉著，程序杨翰林译，河北人民出版社出版。4.静悄悄的革命日常教学生活的社会构建(法国)卢梭著，李，人民教育出版社。5.作者：万伟，华东师范大学出版社。6.作者：PhngMinh编辑，教育科学出版社。7.教育漫话(日本)佐藤学，教育科学出版社。8.爱弥儿(美国)伊万莫斯科维奇，南海出版公司。9.班主任兵法(美国)加德纳，新华出版社。10.陶行知教育名篇(苏)苏霍姆林斯基教育科学出版社。七.阅读活动的要求1.制定切实可行的阅读活动计划或方案，以年级为单位成立阅读小组，认真组织和宣传阅读活动，明确活动目的和要求，营造有特色的学术校园氛围。2.将教师的阅读活动与基于花园的研究相结合。以年级组为单位，围绕所选书目组织灵活、多样、有效的阅读活动，如论坛、沙龙、提示、小报、作文、演讲比赛等。3.教师围绕选定的书目或自选的教育书刊，坚持每天一小时的阅读时间，每天晚上在家阅读，在小组中发送阅读照片，以便互相学习，互相交流，互相促进，在阅读活动过程中发现典型，总结经验，积极推广。4.所需书目由幼儿园统一购买。每三个老师轮流阅读。可选书目将由幼儿园根据购买发票报销。然而，在阅读之后，它将被放在幼儿园的书漂流书架上，供其他老师传阅。5.认真做好阅读笔记和阅读后的反思，每周至少写一份阅读报告。整个园区将围绕所选书目开展阅读体验竞赛活动，并举行阅读交流会议，评选出最佳书目，以促进每位教师在阅读活动中获得和提高。5.教师的个人阅读和阅
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