离子反应说课.ppt

第二节离子反应,第二章化学物质及其变化,11D班郑贤丽114110063,教法学法,重点难点,教学目标,教学过程,板书设计,教学反思,教学分析,我今天说课的内容是离子反应，我将从以下七个方面进行说课。,（一）课标分析,章,节,【课标要求】1、知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离。2、通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。,一、教学分析,（二）教材分析,离子反应是人教版高中化学必修一第二章第二节的内容。离子反应是重要的化学用语，在中学阶段的基本概念基础理论知识中，占有极其重要的地位。学好本节内容，能揭示溶液中化学反应的实质，既巩固了前面已学习的电离初步知识，又为后面元素化合物知识、电解质溶液的学习奠定了一定的基础，起着承上启下的作用。,（三）学情分析,学生在初中已经初步理解了复分解反应，已经具备一定的抽象思维能力，但仍较薄弱，能接受并认识到事物的辩证关系，具备一定的分析问题能力，但是思维分析过程中仍然障碍重重。,二、教学目标,教学目标,（一）知识与技能（二）过程与方法（三）情感态度与价值观,1、了解离子反应和离子方程式的含义；2、掌握离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法；（二）过程与方法1、学会应用对比的方法分析问题，得出结论。2、利用图片分析微观过程，学会由微观视角探究化学的本质。(三）情感态度价值观深化透过现象看本质的辩证唯物主义思想,（一）知识与技能,三、教学重、难点,（一）教学重点1、了解并掌握电解质、非电解质、强弱电解质的概念及会区别。2、了解离子反应的概念、并会写离子方程式（二）教学难点电解质、非电解质、强弱电解质这部分内容的讲解、区分,问题2,四、教法、学法,（一）教法：这节课主要以讲授法、启发式教学法、讨论交流法、多媒体辅助法等来进行讲授。（二）学法：自主学习、探究学习、合作学习，通过老师的引导，积极思考、分析。,五、教学过程,环节2：分析实验，得出相关概念,环节3：离子方程式的书写,环节4：总结、归纳,环节1：回顾旧知、引入新课,环节1：回顾旧知、引入新课,回忆初中学习过的几种反应类型，引出可以根据有无离子参加反应把化学反应分出另一种类型，叫离子反应。,环节2：分析实验，得出相关概念,实验一：线路中再串联一个小灯泡，溶液有氯化钠、氢氧化钠、乙醇、水,根据灯泡能不能亮，老师带领学生分析原因，得出电解质、非电解质、电离、离子反应的概念以及从电离的角度认识酸、碱、盐实验二：溶液有醋酸、盐酸、氢氧化钠、氨水、氯化钠根据灯泡的亮暗程度，老师带领学生分析原因，得出强弱电解质的概念。,环节3：离子方程式的书写,书写步骤：,.写正确写出反应的化学方程式,2AgNO3+CuCl2=2AgCl+Cu(NO3)2,.拆把易溶于水且完全电离的物质写成离子形式，难溶或难电离的物质以及气体等仍用化学式表示,2Ag+2NO3-+Cu2+2Cl-=2AgCl+Cu2+2NO3-,.删删去方程式两边不参加反应的形式相同的离子,.查整理方程式并检查两边各元素的原子数目和电荷总数是否相等,2Ag+2NO3-+Cu2+2Cl-=2AgCl+Cu2+2NO3-,2Ag+,=,2AgCl,2Cl-,Ag+Cl-=AgCl,可以拆成离子形式的物质：,a、强酸：HCl、H2SO4、HNO3等；,b、强碱：KOH、NaOH、Ba(OH)2,c、可溶性盐：请同学们复习溶解性表。,仍用化学式表示的物质：,a、难溶的物质：Cu(OH)2、BaSO4、AgCl等,b、弱电解质：弱酸、弱碱、水。,c、气体：H2S、CO2、SO2等,d、单质：H2、I2、Na等,e、氧化物：Na2O、Fe2O3等,Ca(OH)2是微溶物，一般在反应物中可拆成离子形式，而作为生成物时一般是沉淀，写化学式。,易溶于水的强电解质,通过举例几个复分解反应的离子方程式，可以归纳出以下内容：离子反应发生的条件：,有沉淀生成（如AgCl、BaSO4）,有气体生成（如CO2、SO2）,有水生成,1、复分解类型,环节4：归纳、总结,2、离子方程式与一般的化学方程式不同，不仅可以表示某一个具体的化学反应，而且还可以表示同一类型的离子反应。,六、板书设计,2-2离子反应,一、酸、碱、盐在水溶液