素质教育论文关于中学数学教学中素质教育的内容论文范文参考资料

素质教育论文初中数学教育中素质教育的内容关于论文示范资料【摘要】新课程改革多年实施，在研究素质教育与课程改革的关系的基础上，在新课程的指导下，如何在数学课上根据独特的学科特征从师生的实际出发，采取具体有效措施渗透到素质教育功能中。【关键词】新课标数学课素质教育的各学科都有本科特定的科学知识体系和特征。 初中数学具有内容的抽象性、应用的通用性、推论的严密性和结论的明确性等特征。 我们在实施中学数学素质教育时，应该根据数学本身的特征，在教授数学基础知识、基本技能的同时，积极探讨数学知识和素质教育的最佳结合点，推进学生素质的全面提高。 我认为素质教育在中学数学教育中至少应该包括以下方面1思想教育：“结合教育内容对学生进行思想道德教育是数学教育的重要任务，对推动学生的全面发展具有重要作用”。 数学教育中的思想教育主要是爱国主义教育。 辩证唯物主义教育。 良好的学习态度和学习习惯的教育。2数学思想战略的教育数学思想策略是数学思想和数学策略的总称。 数学思想是对数学知识和战略形成规律的合理认识，是解决数学理由的根本策略。 数学策略是解决理由的手段和工具。 数学思想战略是数学的精髓，只有掌握数学思想战略，才能真正掌握数学。 因此，数学思想战略也应该是学生必须具备的基本素质之一。 现在的教材包含了很多数学思想和策略，在教育时，要充分发掘数学基础知识中反映的数学思想和策略，设计数学思想战略的教育目标，教育内容适时渗透、强化、及时总结，用数学思想战略武装学生，使学生真正成为数学的主人。3应用数学能力的培养数学是语言，是了解世界所需的战略，使用数学的能力是未来公民应该具有的最基本的素质之一。 九年义务教育数学教育纲要明确规定：“让学生接受将实际理由抽象化为数学理由的训练”“形成数学意识”。 在教育中我们必须从再现知识形成的过程、培养学生数学意识的几个方面着手加强建模训练，为培养数学模型能力创造条件，让学生用数学解决实际理由。我们知道数学应用的通用性是数学学科的基本特征之一，加强数学与实际应用的联系，加强应用逐渐成为人们的共识。 这不仅可以培养学生的应用意识和应用能力，还可以利用它对学生进行思想教育。我们在解直角三角形应用举例引言课上，就学生不重视这种理由的通病，对学生叙述了以下事实：公元前二千年，我国治水英雄大禹为了解决治水中的地形测量理由，巧妙地利用了理解直角三角形的主要直角三角形的角关系，解决了很多治水工程的难题。 这个战略要比西方三角术的研究早两千年以上。 通过这个故事，学生不仅看到了中国古代人的智慧，而且深刻感受到数学知识的实用价值，提高了学生学习数学应用问题的热情。 今后在讲授直角三角形知识在各方面的广泛应用时，要进一步启发学生，数学知识最终要结合实际理由，应用于解决实际理由，才能体现实用价值。 为了加深学生对课程内容的理解，提高学生解决实际理由的能力，我给学生具体布置了实习工作。 例如，自己做了测角计，测量了学校旗竿的高度。 或呼吁学生参观农村、工厂、建设现场，了解数学知识在各方面的应用。 也就是说，在传授教科书知识的同时，要密切配合社会形势、市场经济的变化情况，适时增加渗透生活、生产常识、金融投资常识、市场竞争常识等，指导学生学习生活中的有心人，培养和发展把学生理论联系在一起的能力。4培养思考能力思考质量的好是国民素质的重要决定因素。 为了推进学生思考能力的发展，我们必须关注学生数学学习过程中的思考活动，研究思考活动的发展规律，研究思考的关联类型和功能、结构、内在联系和在数学教育中的作用。 数学是思考的体操，从这个角度来说，数学本身是锻炼思考的手段。 我们应该利用数学的这个功能，把思考能力的培养贯穿教育的全过程。 在教育中，我们特别重视培养学生的良好思维品质，有让学生的思维有明确的目的方向性和自己的见解的广泛思想，能够在大胆创新的同时，具体分析具体的理由。5心理素质的教育数学教育具有很强的教育功能，不仅培养学生的爱国主义精神、辩证唯物主义的观点，也对加强学生的心理素质，培养学生的健康感情、耐心意志、良好的性格特征和自尊心、自信、乐观、进取精神有积极的作用。 学生心理素质的培养主要表现在对学习感兴趣的动机和良好意志质量的培养两方面。爱好是最好的老师。 浓厚的学习爱好使人的各种感觉、脑处于最活跃的状态，最适合接受教育信息的浓厚的学习兴趣，能有效地诱发学习动机，使学生有意识地集中，集中精力参加学习活动。 在教育中，我们可以通过介绍中国数学领域的优秀成果，介绍数学在生活、生产和其他科学中的广泛应用，激发学生学习数学的动机。 通过设计剧本，提出理由，探索、发现学生，使用让学生体验成功的喜悦和发现的喜悦的适当教育策略和手段，引起他们的知识欲望和好奇心，培养他们的强烈学习兴趣。 在教育中，也要注意学生意志质量的培养和训练。 例如注意力的培养、长期反复考虑同