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文档简介

因为是熟悉人选的管理者，所以知道任贤用、人选不能看作是人力资源的工作。必须是所有经营者的必修课！管理工作的本质就是人与人之间的一种互动。-杰克威尔奇，企业管理要深入了解人的本性或本质，要按照这种认识做事。(帕纳索尼克的帮助，问：我如何管理下属？实践，情况领导模式，领导行为研究，员工成熟度的四个阶段，2，3，4，下属管理的三个变量，1，目录，5，下属管理的三个变量3360，1，能力2， 低、低、低、低、低、低、高、高、高员工成熟度发展的四个阶段将是执行者，而不是学员，特定任务的发展阶段将是、 2、在此任务中确定员工的工作能力。3、在这项任务中，确定员工的意志。4、确定员工的成熟度。评估员工成熟度的步骤和要点，员工成熟度的4个阶段，低，工作能力，低，工作意愿，高，组讨论：D1-D4的4个成熟度员工的需要是什么？1，积极的工作热情和潜力2，明确的工作准备3，好的标准是什么4，不文规定，文化，加班等5，物理教育，D1员工的需要，1，明确的工作目标2，沟通远景3，经常对公平结果的反馈4，5，知道什么工作，知道什么工作。 1、变化和挑战2、代替导师类型3的导师类型2、对自己贡献的感谢4、自律和权威5、信任、D4职员的要求、管理“管理”而不是“领导”的以前不同的假设集； 目标是发挥每个人的长处和知识。-保罗赫塞，在工作场所分别管理；同一群人必须在不同的时间，以不同的方式管理。-彼得德鲁克，诊断-评估下属的发展阶段；灵活性通过多种管理方式灵活地建立合作伙伴关系。领导和下属就必要的管理方式达成协议。优秀经理的三种能力，俄亥俄州州立大学的研究，领导行为将分为两类：主导-让下属工作尊重-像尊重员工密歇根大学的研究一样，领导行为将分为两类：员工定向-让员工有发挥自己的空间以工作为中心-将工作作为首要目标。告知下属，员工按时完成工作，主导行动的研究，领导行动的两种类型，任务驱动的关系，做什么，什么时候做。告诉下属该怎么办。密切监控工作的进展和成果，计划任务导向、核心词汇、组织指导监督，鼓励和赏识员工的成果和贡献。倾听和理解员工的问题和烦恼让下属参与决策。支持独立解决问题，关系导向，核心术语，听取问题并鼓励解释，四种管理方式，低，关系行为，高，工作行为，四种管理方式， 关系导向、高、高、工作导向、D2
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