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文档简介

归园田居,种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,五柳先生传,陶渊明，东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。,嗜辄吝褐箪汲俦觞瓢屡娄欤,Sh,zh,ln,h,dn,j,chu,shng,pio,l,lu,y,朗读,课文节奏划分：,先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字，宅边/有/五柳树，因/以为/号焉。闲静/少言，不慕/荣利。好/读书，不求/甚解；每/有会意，便/欣然/忘食。性/嗜酒，家贫/不能/常得，亲旧/知其/如此，或/置酒/而招之；造饮/辄尽，期在/必醉。既/醉而退，曾不/吝情/去留。环堵/萧然，不蔽/风日；短褐/穿结，箪瓢/屡空，晏如也。常著/文章/自娱，颇示/己志。忘怀/得失，以此/自终。赞曰：/“黔娄/之妻/有言：不戚戚/于贫贱，不汲汲/于富贵。其言/兹/若人/之俦乎？衔觞/赋诗，以乐/其志，无怀氏/之民欤？葛天氏/之民欤？”,解释下列句中加横线的词语的意思,1亦不详其姓字:2期在必醉：3造饮辄尽:4环堵萧然:5箪瓢屡空,晏如也:6不戚戚于贫贱:7不汲汲于富贵:8兹若人之俦乎：,(详细地知道),（希望）,（往，到）(就),(冷清的样子),(安然自若的样子),(忧愁的样子),(心情急切的样子),（辈，同类）,翻译下列句子,1先生不知何许人也：2每有会意，便欣然忘食：3不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：4短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也：,先生不知道是什么地方的人。,每当对书当中意旨有所领会的时候，就高兴的连饭都忘了吃。,不为贫贱而忧虑，不热忠于发财做官。,粗布短衣上打了补钉，常常贫困到乏食的地步，可是他仍然安然自若。,一、文中哪些语句表现了五柳先生的性格？有哪些志趣?生活状况怎样？刻画了一个怎样的五柳先生形象?,闲静少言，不慕名利,只求志趣,读书不求甚解,饮酒尽醉而归,著文自娱示志,（性格）,（爱好）,不为五斗米折腰,家境惨淡（生活状况）,住：环堵萧然,穿：短褐穿结,吃：箪瓢屡空,忘怀得失,安贫乐道悠闲自适,（晏如也）,二、陶渊明“好读书”,为什么“不求甚解”呢?,他读书的目的,是一种求知的满足,精神享受,所以“每有会意，便欣然忘食”.他既不求名,也不求利,只求精神上得到安慰,他的不求甚解是他率真自然性格的反映.,三“性嗜酒，家贫不能常得”，性嗜酒”的“嗜”是什么意思？,四、“赞”语与前文有什么联系？,赞语的实质是两句话：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，这正好与前面写到的“不慕荣利”相照应，突出了五柳先生最大的特点和优点。传赞一体，互为补充，使人物个性更为鲜明。,五柳先生是怎样读书的？你如何看待这一读书方式？（组织学生讨论，启发学生多角度思考问题）,拓展延伸,讨论对陶渊明的归隐你有什么看法？,作业设置：,模仿本文写法，用简洁语言介绍自己的个性
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