信息技术应用教学设计

信息技术应用教育设计(中学信息技术7年级)知识：理解信息和信息技术的含义。了解信息技术的发展和变化技术：了解现代信息技术在日常社会中的应用，知道信息技术在社会发展中的重要性情感：通过理解信息技术的发展给我们生活带来的重大变革，激发学生的学习探索兴趣学习焦点1、了解信息技术的发展和变化2、现代信息技术应用上课前准备：学生们把生活中的信息技术工具收集成一个组，在那里总结自己使用的工具是什么准备上课：图片、视频、动画(在课件中反映)和实际课程体系一、导入活动活动1用游戏指导课程游戏规则：对站在讲台上的4名学生水平。第一个学生面对老师，其他三个学生背对着老师，首先让第一个学生看老师手里纸条的内容，然后转向第二个学生，把第一个同学刚看到的内容作为动作表达(没有声音)返回给第二个学生，再回到第三个学生。把第二位同学刚才理解的意思用行动表达给第三位学生，直到最后使用。然后先对第四个学生说什么，然后对第三个学生说那个意思，对第二个学生说那个意思，最后对第一个学生说那个意思，说纸条的内容。老师：等信息为什么会有这么多不同的信息？学生回答(表达的错误、有限的信息传达方式、不明确的表达等)教师激励、表彰和总结活动2教师提问：如果现在北京有4个朋友，东京有1个，纽约有1个，伦敦有1个，你会怎么办？你知道还有什么方法可以传播信息吗？学生答案，教师摘要：今天，我们有很多传达信息的方法，但是在人类第一个时代，以及没有处理和传达这些信息的工具的时候，人们是如何传达信息的呢？第二，许可新的(a)信息技术发展1、老师展示照片：原始社会，绘画，结笔记等问题：当人类还没有语言的时候，如何传达和交流信息？你能通过这些照片想象他们的传达方式吗？学生回答、教师评价和总结：当人类不能说话的时候，出现了用会话和结等方式处理和传达信息的方法，使用语言的话，语言成为人类思想交流和信息传播不可缺少的工具。这也是大约4万年前信息技术的首次发展。(课件shoper)2.问题：语言在当时也只有与人亲近的时候才会传达信息。但是，远距离的人会受到地理限制，人类应该以什么方式传达呢？教师展示照片：语言、烽火台、Oracle文字、骑马信使等学生们讨论和回答照片，评价教师，总结：文字的出现和使用在人类信息的保存和传播方面取得了重大突破，地球超越了时间和地区的限制。这是大约3500多年前信息技术的第二次发展。(显示板)可以说，信息技术的第三次发展，我们中国人为此做出了巨大贡献。你知道我们国家的古代四大发明吗？学生回答后，老师展示了中国古代的四项发明(纸、印刷术、指南针、火药)。(查看视频资料)印刷术的发明和使用使书籍和报纸成为重要信息存储和传播的媒体。这是大约1300年前信息技术的第三次发展。(显示板)4、现在我们做个小测试吧：如果你是学校的班长，现在通知所有队员去操场进行排队训练的方法，一、各给这个年级班的班主任打电话，二、各班去通知，第三种方法是利用校园广播通知。你会选择哪一个？怎么了？教师播放视频：电话、电视、生活和工作场所广泛使用的电台教师摘要，第一次电话诞生的时间是1863年，第一次广播诞生的时间是1895年，第一次电视诞生的时间是1925年，由于电话、广播、电视的使用，人类进入了利用电磁波传播信息的时代。信息技术发展的第四个时代，80 200多年前。(显示板)教师提问：如果用语言、纸张、电视发送相同的信息，会有什么不同？5、加快信息处理和传播的时间从现在开始过了40多年。这就是计算机的诞生和互连网络的出现。(教师展示课件：信息技术在现代生活中的应用)第一台计算机诞生于1946年，随着计算机的快速发展和完成，计算机和互连的普及促进了信息技术的快速发展。也是信息技术的第五个发展。(显示板)随着计算机和互联网技术的出现，信息处理有什么特点？显示信息技术发展的板书，教师提问：从信息技术的发展中可以知道信息技术的变化吗？其发展对我们的生活和社会发展有什么作用？学生回答。(b)我们今天一起探讨了人类社会信息技术的发展。现在老师有一个不知道如何回答的问题。我想请同学帮忙。要帮忙吗？教师提问：如何被认为是信息技术？(回答学生讨论)教师摘要：信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传递信息、检测信息和利用信息的技术。(显示板)在现代社会，计算机技术和通信技术是人类社会信息技术的核心，计算机和通信技术的发展速度也相当惊人。老师问：如果没有这些信息技术工具，我们能想象人类社会会是什么样子吗？(学生回答)继续提问：从中我们能看出信息技术在社会发展中起着重要作用吗？(健康)那么，掌握信息技术重要吗？(学生回答)你有信心学好计算机这一信息技术课吗？(学生回答)三、结论：我们谁都无法想象未来社会会是什