2020年幼儿园上学期园务教研工作总结

幼儿园上学期园务教育研究工作总结一年来，我们园的保教工作，是在上级部门的关心下，以加强教育研究，提高保教质量为重点，进一步加强教师的理论训练，全面提高教师的整体素质，努力改善幼儿园园貌，敬爱、团结努力，无私地献身，取得了好成绩。1、从改变观念开始，以教育研究为手段，积极探索素质教育的新方法、新路。 每周周二、星期四下午进行保育员、教师业务的学习活动。 活动内容有新的教育理念学习，努力改革教学方法，转变教师角色，把教育形式从传授仪式向开放式、从知识传授向能力培养转变。 努力构建积极有效的师生互动活动形式。2 .加强教育的常规管理。 加强教师备课、教育活动、室内外游戏活动等管理，根据幼儿的年龄，根据纲要各领域的教育目标，切实落实教育习惯，在此基础上积极充实教育内容。 特别是各级自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、地区活动材料等，近年来，教师自制的教育玩具约有三千件，利用这些材料和教育玩具，幼儿在地区活动中发挥各自的智慧，培育得很好。幼儿动脑的思考、动手的操作等各种自主创新能力，充分体现了“建立中学”教育观和新课程改革的理念。3、加强幼儿一日活动的研究，严格按照一日活动计划组织幼儿活动，防止事故的发生，教育和指导幼儿的一日活动和行为规范，使幼儿培养良好的行为习惯，教导幼儿“学习知识、工作、共存、学习人”。4 .大胆进行幼儿园教育课程改革。 改革为传统的标准化课程、多样性、灵活的园本课程，各级根据幼儿的年龄特征，设立了适应幼儿发展需要的主题，制定了围绕主题的教育目标，制定科学探索活动、英语口语教育、读书游戏识字教育、网络主题5、通过丰富多彩的具体活动陶冶幼儿的情操，发展幼儿的艺术特征。 “庆六一文艺公演”、“庆元旦家同乐父子游乐园活动”和“远足活动”和各种教育教育活动。 这些活动的开展培养了幼儿的感情、兴趣、态度、个性等方面，也培养了孩子一生学习的基础和动力。 加强幼儿园和家庭之间的联系，提高幼儿园工作的透明度，架设了家乡共育的金桥。教育质量是幼儿教育工作的生命线，提高教育质量的关键是幼儿教师。 教师整体素质、理念的更新与教育质量水平直接相关。 我们坚持外部学习内的研究(训练)，批判地吸收外国先进幼儿园的教育经验，结合本园的实际，从加强研究，改变观念开始，提高教师的整体水平。1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。我们以集体教育研、集体教育等形式学习，充分发挥教育研究的作用，以“出去，回来”的方式全面训练教师，让教师们认真了解新纲要的本质，吸取地方经验，确立新的理念，以新的教育方法组织活动，一切2、开展讨论课、参观课、讲课、讲课、思考课等活动，提高教师的教育水平和业务能力。 近年来，在县内幼儿园教师的培训、讨论活动中，我们园由梁庆丽、黄丽品、黄盘霞、陆秋艳、李金积、罗筱娟娟等老师提供示范课， 通过授课、讲课、评价和思考，教师共同切磋琢磨，共同探讨，共同进步。 得到领导和同行者的充分肯定，得到家长和社会各界人士的好评。3、在实施新课过程中，重视教师计算机知识训练，提高运用现代化教育信息的能力。 在计算机_网络迅速发展的时代，推进教育信息化是全面推进素质教育的要求，也是目前教育教育改革的需要，我们园将新纲要的精神理念融合到现代化教育技术中，把现代化教育信息作为学校工作的重要组成部分。 我们要求全园教师把计算机和网络知识作为应聘会的基本工作，多次组织教师进行计算机知识相关培训考试，全园教师的90%以上都是计算机全员培训。4、在比赛中培养，促进教师专业化成长。 近年来，我们组织教师参加和指导各种技能比赛，教师的专业水平显着提高。 比赛中成绩显着，取得了很大的成果。 教师共有44人和41名幼儿参加了各种比赛。 幼儿获得全国级奖的有38人，其中金奖6人，银奖15人，铜奖18人，获得县级奖的有2人，其中二等奖1人，优秀奖1人的教师获得全国三级园艺奖的有1人，获得优秀园艺奖的有2人获得区级论文奖的有2人二等奖1人，获得市级论文奖的有25人，其中二等奖8人，三等奖10人，优秀奖7人，教师参加市级各种技能比赛的有13人，其中二等奖4人，三等奖4人，优秀奖6人，县级奖37人，其中特等奖1人，一等奖根据幼儿园教育纲要，幼儿园应与家庭和社区密切结合，综合利用各种各样的东西，为幼儿的发展创造良好的条件。 近年来，老师们根据勤俭节约的原则，充分利用所有可用废品，利用社区、家庭等的力量，根据季节、主题精心设计，巧妙地布置了室内外、走廊和楼梯之间的环境创设。 幼儿园真是幼儿生活的乐园、知识的摇篮。也就是说，幼儿园各项教育活动在