语文人教版六年级下册 26《理想的风筝》PPT课件之一

风筝，作者对风筝有一种特殊的感觉。风筝是他心中的理想象征。为什么？今天，让我们一起学习理想的风筝。我相信每个人都会从这篇文章中找到答案。理想的风筝对学生来说并不陌生，放风筝是许多学生的爱好。今天我们学习“理想风筝”的课程。你有什么问题吗？(1)什么是“理想的风筝”？为什么它被称为“理想的风筝”？苏叔阳，又名俞平复，1938年出生于河北保定。1960年毕业于中国人民大学党史系，曾在中医学院工作，现为北京电影制片厂编剧。他的戏剧丹心谱获得了庆祝中华人民共和国成立30周年的表演和创作一等奖。1.静静地读课文，读生词的发音，读句子。默读课文，意识到课文所说的和你所读的。这篇课文对刘先生说了些什么？告诉我们，刘老师的课堂生动活泼，充满激情，体现了他对祖国的热爱和对学生的指导。谈到刘老师在课后放风筝，他表现出了孩童般的快乐和童心，表现出了他对生活简单而强烈的热爱和追求。刘老师笑话刘老师在黑板上乱涂乱画刘老师放风筝，是什么让笔者难忘？当我看到春天的景色时，我为什么不能不想起刘先生呢？春天是美丽的，充满活力，是在战胜严寒之后到来的。刘就像春天一样。他并不因自己的残疾而气馁。他总是顽强地与过去的残疾抗争，用自己的实际行动唱着生命之歌。柳枝被染成嫩绿，在春风自由摆动，舒展着腰身。圣约翰草花举起金色的喇叭，向天空弹奏生命之歌。”这个句子使用了什么修辞？2.对刘先生积极向上的人生态度有什么影响？刘小姐给你留下了什么印象？刘先生个子不高，略胖的脸上有一双和善的眼睛，眼睛常常眯起来。他灰白的头发表明了他的忠诚。他有一条强壮的右腿，左腿在膝盖以下被完全切断，由一根光滑的木头拐杖支撑着。教室里爆发出笑声。但笑过之后，每个学生心里都有一种酸酸的感觉，同时也增加了对刘老师的敬意。他每天只用他强壮的右腿和一根圆木棒站几个小时给我们讲课。写黑板的时候，他用一根圆木棒支撑着地面，右腿离地，身体快速转动，转向黑板，写完厚厚的粉笔字，以拐杖为圆心，然后转向讲台。学生们自学了第6-9自然段，并用自己的话讲述了刘先生当时放风筝的情况和自己的经历。刘老师的课和课后放风筝有什么关系？课堂上的讲课和课后的放风筝都表明，刘虽然是一个残疾人，但却充满了对生活的热爱和对理想的不懈追求。这景象深深打动了我。一个50多岁的残疾教师有着如此简单而强烈的对生活的热爱和追求。一个活泼的少年怎么样？读句子，谈经验，这句话不仅是对刘先生残疾的一种钦佩，也是对我们的一种警示，我们应该像刘先生一样热爱生活，不断追求和创造生活。“理想的风筝”是什么意思？刘放风筝是他对生活无限热爱的标志。刘先生腿有残疾，行动不便，但他希望通过自由飞翔在广阔的世界上取得巨大的成就。“理想风筝”是指刘乐观的人生态度和不懈的追求。找出让你感动的句子，并解释让你感动的原因。这篇略读的文章是一篇回顾性文章，用学生的口吻描述了一位残疾教师的形象。刘老师乐观开朗，热爱学生，热爱工作，热爱祖国，对生活充满了强烈的爱和执着的追求。总结全文。读完这篇文章后，你学到了什么写作方法？绿色幼儿园中小学教育网，编写说明，1。使用记忆类型，从场景开始，从一个场景到另一个场