2020年幼儿园家长开放日总结幼儿教育

幼儿园家长开放日总结幼儿教育这次活动展示了一种新的教育观，寓教于乐，充分体现了儿童主体的参与，同时调动了家长参与活动的积极性。这些活动充分展示了我们老师的才华，并向家长们传递了一些新的教育理念。活动取得了良好的效果。1、勇于探索，大胆创新，丰富多彩的活动形式。这个家长开放日打破了以往的固定模式，主要是以游戏的形式。有些班级还大胆走出教室，给每个人一种耳目一新的感觉。例如，学前班组织的“青少年融合活动”采用“请进来，请出去”的活动模式。老师带领孩子们进入小学教室，与小学生进行讨论。在亲身体验活动中，儿童和家长更加关注青少年的融合问题，为教师提供了许多实践经验。在小班活动中，教师针对幼儿的年龄特点，将活动设计为智力、娱乐、音乐和祝福四个方面。他们把它们整合成一个整体，并在游戏中开展活动，从而增强儿童、家长和教师之间的情感。2.材料的选择是水平的，贴近生活，活动是生动有趣的。过去，家长的开放日活动是由老师根据书本上的课程来进行的，这有时不可避免地与孩子们的实际生活脱节。在这次家长开放日活动中，老师们在设计时充分考虑了从孩子的实际情况出发，贴近孩子的生活，所以在选材上也做了一些努力。例如，由中学二班和三班组织的“生蛋熟蛋”活动，让孩子们和家长一起探索蛋的秘密。家长和孩子积极参与讨论。这些活动不仅增加了孩子们的知识，而且让家长们注意到了许多平时他们没有注意到的问题。在二班和三班组织的水果沙拉活动中，孩子们自己做水果沙拉。活动期间，孩子们心情愉快，动手能力、表演能力和良好习惯得到充分展示。父母也特别尊重孩子的动手能力。在这些充满生活乐趣的活动中，孩子们表现出极大的兴趣。他们主动参与，愿意探索，并表现出勇气。他们真正意识到了让孩子来来去去的教育理念。3.父母参加活动来体验快乐和成功。在家长开放日，激发家长的兴趣也是一个关键环节。活动前，教师充分利用家庭资源，动员家长和孩子准备大量资源。在活动中，老师还打算加入家长的参与，有的让家长协助孩子手工制作，有的让家长配合孩子的动手操作，有的让家长一起竞争.通过参与活动，家长可以感受到活动中的激情和快乐，从而进一步了解孩子在公园的学习和生活，帮助家长树立寓教于乐的教育观。在这些丰富多彩的家庭互动亲子游戏中，父母边看边玩，一边体验孩子的成长，品味自己的成功可以说，他们一举完成了许多事情！难怪许多家长反映他们将来会经常组织这样的活动。4.更新家长的教育观念，传递新的教育信息。在家长开放日活动中，这不仅是展示孩子生活和老师才华的机会，也是更新家长观念的机会。因此，在这个家长开放日，教师利用教育活动、生活联系、家长会议和其他联系给家长上生动的一课，传授宝贵的经验，如尊重儿童、信任儿童和给儿童充分的机会给家长。从家长的反馈来看，许多家长觉得他们处于停滞状态。在开放日，他们发现了他们孩子的一些潜力。同时，他们从教师的教育行为中学到了许多宝贵的经验，更新了自己的教育观念。5.开放日在不同时期举行，以减少会议根据以往的经验，家长开放日分为两项活动，这样可以避开拥挤的场地，让家长们感觉轻松多了。此外，活动将在前后分开举行，这样教师可以吸收以前的经验，更好地改进以后的活动。1.半天的活动太紧凑，孩子们缺乏活动的自由时间。本着充分利用时间的原则，老师以丰富多彩的方式安排了一天的活动，但每个环节都过于紧凑，让孩子和家长都感到压抑，老师也觉得难以控制。所有未来的活动设计都应该考虑到活动的趣味性和科学性。让活动变得有趣，给孩子们自由的时间和空间。2.注意给每个孩子机会。在活动中，老师有意识地调整孩子们的活动，给每个孩子尽可能多的表演机会，但做得还不够。一方面，它更关注两端的孩子，而忽略中间的孩子。另一方面，老师发现孩子的潜力不够。家长们还特别提到，每个孩子都应该有说话的机会，更多的说话机会应该留给发展缓慢的孩子，而不是发展良好的孩子。3.提高教师的现场控制能力。开放日过后，老师们都觉得孩子们不如以前听话，管理得好了，因为他们的父母在场。因此，在未来的活动中，教师应该继续学习和探索更好的组织方法，以提高他们的组织和管理能力。让家长观看，从一种抗拒变成一种推动活动的动力。更好地提高活动的效果和质量。家长参与活动的热情还有待进一步提高。4.充分利用多媒体技术使教育更加现代化。在这10个班级中，只有大班级和中产阶级使用多媒体技术，这让