语文初中二年级 《懒惰的智慧》课件10ppt.pptx

天道对齐白石天才的报酬是1%的灵感和99%的汗水爱迪生三班倒比5更多的鸡，这就是男人读书的时候。可能黑头发学得早，百秀一方后悔读得晚。、颜真卿劝学、读了，我感到.12，懒惰智慧，凯利，美国作家，预习测试，堆()泵()阀()螺栓()1。以下单词发音，Lu，bng，f，Shu-n，Xi，自主学习，自读课文，自主画了作者关于“懒惰”、“懒惰”的议论文章。没有我们这个懒汉，就不会有社会进步；没有我们，这些懒汉们努力工作的人面对的可能是单调乏味的劳动。人类的所有进步显然都是出于懒汉想进一步的良好意图。激励发明的是懒惰。精神的懒惰也促进了人类的进步。肩负着促进人类文明发展的重任的是懒汉。中心论点：懒惰激励了发明，促进了人类的进步。研究，读课文，这篇文章主要用什么论证方法？你能找到这些事例吗？(按照谁做了什么的格式归纳)a .露西帮助妈妈收拾餐具；b .懒惰的餐厅服务员一次送餐具。c .远祖先发明了桶、管道、泵、水车、船等；波特发现了往复式发动机活塞的原理。e .弗兰克发现最好的工人，领导都是懒汉。f .懒汉发现重力定律的人；g .懒人设定“2 10 2=4”规则。(a，b，c，d，e表明懒惰刺激了发明；f，g主张精神的懒惰也为人类的进步做出了贡献。)，例子如下：想：你还可以用课外事例来支持作者的看法吗？在文章中，懒惰并不意味着迟到文本归纳论点。“事实上，没有我们，这个懒汉恐怕没有社会的进步；没有我们，这些懒汉努力工作的人只是单调乏味的劳动。”.(第1 5段对应于分号后的句子。第6-7段显示了索赔中分号之前的部分。)，句子：分析文本搜索论证，1 .作者在正文中使用了什么论证方法来证明自己的观点？作者提到的案例是什么？什么角色？懒惰是发明和社会普遍现象，(逆正) (正反)，个别情况下，懒惰促进了人类的进步，自己探索体味语言。特征1:生动而幽默的是波特的“懒汉的智慧，示例1:第四个自然段落中，汉弗莱波特拿着发明阀门的例子，写道：“人们雇了他，整天坐在烦人的蒸汽机旁边，写着波特发明的无力。”他是个懒惰的人，认为这件事太累了。”他出了门，不但能度过愉快的时光，引擎的功率也增加了一倍。”他的发明后写了一句精炼的话；他用“这么慢地发现了往复式发动机活塞的原理”的话总结了他的业绩。在这里，“懒汉”波特的人，真的在喊！体验上述颜色部分的表达效果吗？(1)真是个懒虫！(2)他讨厌再走半步。例子2:特征2:语言亲切感人，像话一样，有丰富的生活氛围。联系实际扩展事故，懒人三脚碗，形态迷你浴缸，除了水碗缸，还有座位，还有冷却，热水自动开关装置。洗脚的时候，只要坐在椅子上按下按钮，盆里就会注入热水。洗脚再点击，盆里的水会自动排到下水道里。此外，“懒马桶”有吹风机和按摩功能。1，“懒惰”的意思是讨厌辛苦劳碌，想在脑力劳动中找捷径。2“懒惰”对细致的工作技能不满意，专心提高精神能力。“懒惰”开动脑筋，勤奋思考，懒惰工作。4、“懒惰”是指不满足现状，不保守。不断进取，不断创新。5“懒惰”意味着不断激发节省时间和精力的欲望，寻求科技进步和创新的“懒惰”方法。(。6、“懒惰”不是“斗争”，而是“淄博”。7“懒惰”在某种意义上是一种问题意识。在这里，懒惰的含义如下。也就是说，在题目中懒惰不是真正意义上的懒惰，而是人们在生活实践中提高效率、节约时间的表现。以这种表现为发明和创造，发明和创造是智慧的结晶。我们主张努力学习，但不能死学。要多动脑筋，找到最好的学习方法，找到提高学习效率的方法，对现象不满意，不守旧，持续提高学习成绩。对我们学习的灵感：激活思维，革新，1。尝试在生活和学习中善于思考的心：思考人生中“懒惰”的很多事件中的一些事件，大胆提出你的愿景，做出小发明，做出小创造。2.这篇文章告诉我们，从新的角度思考时，可以引出新的观点。从下面的成语中选择一个。用变迁天使的逻