2017年全国新课标II卷化学部分试题分析

.2017年全国新课标II卷化学部分试题分析(2017-06-22 11:49:36) 转载2017年全国新课标II卷化学部分试题分析 高陵三中 邢丽娟2017年理综化学内容按照新考纲，在以往题型模式基础上取掉了选做题化学与技术 内容，由以前的三选一变成了“结构”与“有机”的二选一。与往年相比，命题风格基本相同，必做题型与之前相比基本相同，但细节上仍存在一些变化，贯彻了新大纲的思想，个别题难度略有所提升。试题所考察知识点符合新课程标准和考试大纲，所选取素材贴近生产生活。一、试卷内容、知识点分析化学卷依然采用“7+3+1”形式，即7道选择题和3道必做填空题、一道选做题，总分为：42+43+15=100分。知识覆盖了人教版必修一、必修二、选修四三部分必考内容，选修三、选修五作为选考内容二选其一。1.选择题部分题号7化学与生活8阿伏伽德罗常数在化学计量中的应用9元素周期表和元素周期律的应用10有机化合物的性质与实验11电化学（电解池，联系生产实际）12电解质溶液（弱电解质的电离平衡、图像、电离平衡常数的计算）13化学实验及性质验证2、 非选择题部分26题是化工流程图题，比较常规的题目，通过调PH值等方法达到除杂效果，是我们平日练习中常用的手段，二氧化硅的性质近几年考察并不多，学生往往容易忽视，可谓出其不意，最后计算涉及到氧化还原的配平，整体难度适中。27题是以丁烷为背景，涉及到涉及到盖斯定律、平衡图像、勒夏特列原理、转化率、动力学因素对化学反应方向的影响等多个反应原理问题，虽然背景与去年不同，但考查方式非常类似，后一部分有一定的区分度，如果不能很好的融会贯通和对图像的认真分析和识别，将找不出正确答案。总体而言此题较基础，题设比较平和，而平日里常训练的三段式、平衡常数、化学反应速率的计算、难溶电解质的溶解平衡这些往年的热点难点都没涉及，也没有涉及电化学部分。28题作为实验题，与往年相比稍有差异，并没有装置图和物质的制备、除杂等思想，而是以测水中的溶氧为出发点，更接近生活实际，整个实验题的主导方向是以选四为重点，综合了反应原理、元素化学、实验操作的“滴定”，重点考察学生的思维和综合应用，尤其后面两问以氧化还原反应滴定进行计算和误差分析，难度相比以往有所提高，更加考察学生的细节分析能力。但所涉及的问题都来源于课本而又高于课本，复习过程一定要重视基本概念和基本理论。35题和我们平日练习的题目风格变化不少，立足于课本但进行了拓展，出现了大键、电子亲和能、晶胞中的单元个数等新颖的考点，整体难度增大，具有较高的区分度。能够体现新课标的要求，弱化了计算，强化基本概念的相互交叉融合。事实证明，选三只学皮毛已经不能满足高考的需求了，选三好拿分已经成了过去式了。36题是常规题目，重点考察官能团、反应类型、同分异构体等基本基础知识，但涉及了一些平日没见的陌生的反应（如环氧乙烷的加成），需要静下心仔细观察产物的变化，从而找出反应机理，整体来讲，合成步骤不是特多，特繁琐，难度适中。3、试卷知识点分析化学与生活化学用语的考察元素周期律热化学电化学化学平衡离子综合化工流程和元素化合物实验综合有机化学6663611614216综上所述，一卷选择题部分整体来看难度低，常规训练题目和常见知识点，相比较二卷难度与以往相比难度提高，今年理综化学卷所考知识点基本覆盖了主干内容，重点突出体现了化学这门实验学科的特点，强调了化学在生活和工业生产中的重要地位。二、整体试卷特点1、立足基础，重视综合 整套试题中覆盖了中学化学大部分主干知识、核心内容的综合应用。例如重要的化学方程式、离子方程式、热化学方程式、氧化还原反应方程式配平和滴定；盖斯定律，化学平衡移动、电离常数；典型无机物之间反应现象、结论及因果关系分析，盐类水解，可逆反应的特点；电解池的分析和判断、电极反应式，元素周期表、周期律和相关物质的性质；无机化学工艺流程；化学实验的综合分析等。需将以上所有的基础知识综合应用才能拿分，尤其二卷中将物质性质、用途、计算、实验、概念与思维能力、分析能力、计算能力、运用所学知识解决实际问题的能力相互交融。2、联系实际，突出能力第7题是化学与生活题目，26题以水泥为出发点，27题以制备重要的化工原料为出发点，28题是以测定水中的溶氧为出发点，35题以我国科学家合成的新物质为出发点，36题以治疗高血压的药物为出发点，这些题目既考查了考生的知识与能力、过程与方法，又考查了考生对化学的认识和情感。从实际出发，而更重视学生的各方面综合能力。一是二卷中非常强调语言与学科术语的表达能力，要求学生必须有良好的文字组织和表达能力，准确书写化学用语的能力。二是阅读题目、识别图像、筛选、应用有效信息的能力的能力，化学往往会有各种图像题，如第12题、26题、27题是图像题，要分析图像表达的要点，同学们只有从图像也好、文字也罢中提取出自己所需要的信息，不需要分析的非常清楚，那样十分浪费时间， 考生必须在短时间内读懂信息并正确的提取有用信息才高效完成试题。3、增加难度调控，突出学科特点高考是选拔性的考试，考查不同类型和层次的学生，而要突出化学学科，今年的高考有为了体现化学学科的特点，将与数学计算有关的内容的考查重点放在化学原理以及化学概念上。对于氧化还原的计算，重点放在方程式的配平和物料关系上。将晶体相关计算放在晶胞的组成、化学式的推断以及数量的转换关系上。只有那些计算不是很复杂的内容，才要求学生计算出结果，其他等计算稍显复杂的内容均只要求列出计算的表达式即可。一道题目，有简单题目，有复杂题目，增加了试题的区分度。三、复课建议和对今后教学的启示1、重视基础，重视课本2017年高考淡化了有机的考察，常规选择题的同分异构体没有涉及，原电池知识没有涉及，沉淀的溶解平衡没有涉及，平衡三段式平衡常数等没有涉及，这些没有出现不代表明年不会出现，因此这些重要基础知识绝对不能轻视。从2017高考题型与内容来看，回归课本是始终不变的主题。建议同学们从高一、高二的学习中，就要注重基础知识的掌握，重视利用信息解决问题的能力的培养，在高三复习中，一轮复习要全面系统，要做好资料与课本的有效衔接，挖掘教材中的试题素材，牢抓主干知识，同时还需适当拓展，接触新情境、新方法，以新大纲为导向，进一步提升学科能力。备考时有必要仔细研读课本，不放过任何一个细节，从基本实验、基本原理中发现知识点的内在联系，构建起完整的知识网络。2、狠抓基础，培养能力 虽然现在一纲多本，但各种版本中化学主干知识和核心内容是相同的，虽然倡导用教材教，而不是教教材，但教材中反映的化学基础知识和基本技能是相同的。化学中的主干知识和核心内容永远是高考的重点。近几年II卷试题新颖、多变，陌生度高，有效的考查了考生获取和运用信息的能力，思维能力、审题能力、推理能力、实验能力、表达能力，有效的防止了押题、猜题，但万变不离其宗。只要在平时教学中，重视引导学生对知识的理解、拓展、引申和应用，重视一题多变，一题多解，一题多联，注重纵横联系，多方面比较，注重知识、方法的灵活应用，其中非常重要的一点是帮助学生树立迁移类比的思想，将陌生的物质与熟悉的物质相练习，相比较，培养学生沉住气、静下心，读题审题的习惯，逐渐积累，培养学生的能力。3、重视化学用语和文字表达训练 化学用语一直是化学的主角，平日应该充分重视化学用语的正确书写，其次近年来有关文字表达题目越来越重视，因此要引导学生加强对化学知识理解、记忆，加强运用所学化学知识、方法分析和解决实际问题，运用中华民族传统的语言科学、规范、准确的表达出结果就尤为重要。训练时应严格要求，讲究规范，养成良好的答卷习惯。重视答卷的准确度和完成性，时刻要以标准答案要求每一位同学。