2020年幼儿园中班班务总结工作总结

幼儿园班级事务的总结学期结束，回顾这个学期中孩子、老师的变化，我们感到高兴和骄傲。 因为我看到老师在不断进步，天真可爱的孩子们每天都在快乐、幸福地成长。回顾本学期的工作，我们在园领导的正确指导、支援下，我们中一组两位教师合作，根据规程园各教育教育工作要点，结合本组实际，采用各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展各工作，幼上中班的孩子们明显成长，生活的自我管理能力提高了。 首先，在理解幼儿的基础上，进行个别的关心和援助(1)饮食方面：对于饮食慢、好恶多的幼儿，在日常生活中很多蔬菜对人的身体有好处，对于身体的成长来说这种食物是不可或缺的等，在饮食中要多注意，不太想吃，最后喜欢吃，很好地发展了幼儿的健康(二)在盥洗室，幼儿小便后洗手要经常教师注意。 之后，我们请幼儿上厕所，伸出手来，问值班的学生，谁的手最好吃？ 通过这个活动，幼儿可以有意识地养成洗手的好习惯(3)服装方面：本学期重点培养了幼儿的服装。 本学期面临着冬天的到来。 幼儿中有很多人不想自己的裤子自主变好。 总是随便说，肚子小的总是出去。 对于这个问题，我们从10月开始在这方面培养幼儿。 首先，树立一个小榜样，然后带几个穿着整洁的孩子来给孩子看他们的上衣和裤子，为这几个孩子拿红花，让其他孩子从羡慕到模仿，下一位教师在孩子大小的航班之后，啊提醒幼儿的肚子是否出现，随时让幼儿记住衣服，经过这三个月的持续培养，有些幼儿不需要教师的注意，而且我们在进行这方面的“培养”的同时，得到家长的大力协助和支持，使幼儿进步通过这几个方面的培养和训练，幼儿的自我管理能力有了良好的发展，适应了幼儿园的集体生活。本学期，我们两位老师以公园指导方针“全面加特色”的教育目标，结合本组幼儿的发展情况，通过一天活动的各环节，展开促进各幼儿个性发展的各种方法，了解幼儿的认识、体验、基本的社会行动规则，学习自律， 把确立了规则意识的日常生活结合起来，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护意识和能力，帮助幼儿学习正确的读法，培养幼儿阅读兴趣，使幼儿在人际关系中尊重他人，礼貌，诚实， 在制定了培养懂得守信用的幼儿积极参加各种体育活动的象棋类特色班中，培养了幼儿爱好象棋，每个幼儿都掌握了36种以上象棋类游戏。 使每个幼儿在原来水平上全面发展。(一)培养幼儿听力，加强师生交流本学期，我们对幼儿的发展，重视和培养了幼儿的听力能力。 以前幼儿学习听，幼儿重视听教师。语言的命令无视自己倾听孩子的表现。 为了培养幼儿早点听的能力，我们两个老师从自己开始，成为了幼儿的主要听众。 在幼儿园，老师是孩子们的主要听众，孩子什么都喜欢和老师说话，但是由于我们老师的疏忽，带来了不良影响。 此外，模范行动能模仿幼儿的本能，所以我们班的孩子们在听方面有了很大的发展，教师倾听幼儿的表现，倾听他们的话，加强老师和孩子的交流，增强了老师和孩子的感情。(二)提高了幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊进入中班后，幼儿发现与同伴的合作有一定的不足，并且没有合作能力，游戏和角落活动中有问题也不协商，分工和不交流，发生矛盾时用起诉书和攻击_来解决，我们两位教师意识到了幼儿合作的重要意义，这个1、首先为幼儿树立合作的榜样老师在幼儿心中有着很高的威信，教师的言行隐含地影响着幼儿。 因此，我们班教师之间能否分工，能否合作，直接影响到幼儿。 例如，一位教师组织幼儿进行操作活动时，另一位教师自主配置资料，分发的一位教师教幼儿唱歌，另一位教师弹钢琴，这为幼儿无形中提供了积极的行动模范。 另外，伙伴也是幼儿观察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿进行积极的评价和鼓励，例如，在地区角活动中两到三个幼儿一起积木，两个幼儿一起制作手工作品等，教师发现后积极的评价和鼓励， 其他幼儿激发他们学习的动机，而且在表演游戏和角色游戏中必须有伙伴之间的合作，所以让幼儿也理解伙伴之间的合作是非常重要的。2、其次教幼儿合作的方法教师教幼儿如何合作，指导幼儿如何合作。 例如，在堆积木、玩商店游戏之前，如果发生了需要大家商量、分工合作的矛盾，需要协商解决问题的玩具、游戏材料不足时，可以互相让步、交替或共同使用的伙伴遇到困难时， 必须积极行动和语言帮助自己遇到困难，或者一个人解决不了的时候，可以积极地找孩子协助等。 通过这些具体的合作方案，幼儿开始学习合作的方法战略，在合作中学习合作。(3)在区角活动中投入合适的材料，发展幼儿的探索精神，学习棋类游戏的爱好我们根据园的指南“全面增加特色”和课程主题的目标，向区角投入适当的材料，让幼儿在活动中一边学习发展一边探索。首先我们在科学区结合主题活动，探索镜子的神秘，探索摩擦带电的起源，理解油水分离的道理和沙漏的变化等，并通过幼儿的操作，投入了解镜子特征、种类、用途等的不同材料，从而使丝绸、塑料棒、纸屑、砂、铁、 在梳子等幼儿进行实验的过程中发现其材料可以摩擦带电，其差异在于，在玩水过程中油水分离，然后我们在智育区也通过主题投入分类箱，幼儿一边操作一边学习物体的分类，学习图形间的分类，认识数字读写等活动资料， 让幼儿在游戏中掌握知识，并根据中班幼儿的年龄特征，投入各种花生、豆类、玻璃球等让幼儿练习筷子，锻炼幼儿的手肌肉动作，最后我们在智育区投入了很多象棋类游戏，有民间象棋类：飞石、飞石跳高等我们两个老师在园长的指导下配合主题目标创造设计的象棋类：蚂蚁搬运豆象棋，给娃娃象棋(这两种是让幼儿练习分数的能力)。 寻找影子棋子，寻找昆虫棋子，寻找图形棋子(这三种棋子练习对幼儿图形特征的认识)。 寻找秋将棋，寻找冬将棋(通过将棋类，让人们进一步理解秋冬两季的特征和人们的生活、服装、天气的变化等)。 有礼貌的象棋，好的婴儿象棋(让幼儿通过国际象棋理解其行为是有礼貌的，那是好的行为习惯)。 识字象棋是幼儿复习通过象棋学到的汉字，学习组语。幼儿不知道象棋，不知道象棋，知道象棋的优点，学习象棋，在这几步过程中，在幼儿的象棋爱好、思考能力、规则意识、分析能力、知识发展等方面得到了优秀的培养。(4)围绕主题目标，开展丰富多彩的教育活动本学期，我们根据纲要结合了园本课程，开展了各种各样多彩的教育活动。 主题活动是，在我升格了，欢庆节日(教师节和中秋节)，热爱祖国，金色的秋天，探索的乐趣，寒冷的冬天(庆祝圣诞节和元旦)等这一系列活动中，幼儿从各个方面发展，比如我爱故乡的主题。活动中：我们首先要让幼儿在家乡风景、家乡特产、家乡品牌、家乡变化等方面了解我们的家乡，在收集资料的同时，让幼儿自己掌握寻找资料和与伙伴交换信息的能力，同时，我们也要培养我们不出生的秋季旅游活动这次秋天的旅行活动首先和幼儿一起商量