人教2011版小学数学四年级连减的简便计算 (6).ppt

,第三单元第3课时,连减的简便运算,（运算定律）,人教版四年级数学下册,62,62,75,75,26,26,一、复习铺垫,1、口算,126-70-30=,72-（6+4）=,85-8-2=,85-（8+2）=,72-6-4=,126-（70+30）=,223-75-25=,223-（75+25）=,123,123,读万卷书，行万里路。,三、自主探索，发现新知,（一）尝试解决问题,这本书一共234页，还剩多少页没看？,问题：你知道了什么？要求什么？,（已知昨天、今天看的页数和整本书的页数，要求还剩多少页没看。）,（二）比较观察，发现规律,预设：,234663416834134,问题：你还有别的计算方法吗？,三、自主探索，发现新知,2346634234（6634）234100134,问题：1.这两位同学算得都对吗？,2.具有这样特点的式子你还能写一些吗？,3.2346634和234（6634）之间有什么不同的地方？,（一个是从234里分别减两个数，一个是从234里一次减去两个数的和。）,（二）比较观察，发现规律,预设：,三、自主探索，发现新知,预设：,234663416834134,2346634234346620066134,问题：1.你能理解这位同学的想法吗？他这样做是关注到了什么？,3.为什么2346634和2343466相等？,（关注到数据的特点，23434正好是整百数。）,2.具有这样特点的式子你还能写出一些吗？,（它们的差相等。都是从234里减去相同的两个数，只是减的顺序不同。）,（二）比较观察，发现规律,三、自主探索，发现新知,预设：,（三）比较观察，归纳规律,预设：,234663416834134,三、自主探索，发现新知,2346634234（6634）234100134,预设：,2346634234346620066134,预设：,在没有括号的连减算式里，要从左往右按顺序计算。,一个数连续减去两个数等于减去这两个数的和。,在连减算式中，可以交换减数的位置。,上面的计算你喜欢哪种算法？,在连减算式中，可以根据数据特点，选择合适的计算方法：,1、从左往右按顺序计算。,2、一个数连续减去两个数等于减去这两个数的和。,3、可以交换减数的位置。,abc=a(bc),abc=acb,三、自主探索，发现新知,（三）比较观察，归纳规律,连减的简便运算,在里和横线上填写相应的运算符号和数,8685248=868(52),150028272=(28272),4157426=(),abc=,48,1500,415,74,26,a,b,+,c,四、巩固练习，提升认识,(),射击游戏,看看哪个方法最好.,800138162（）,A,800138162=662162=500,B,800138162=800（138162）=800300=500,看看哪个方法最好.,47249272（）,A,B,47249272=472（49272）=472321=151,47249272=47227249=20049=151,射击游戏,947(47800)=94747800=900800=100,651481151=651151481=500481=19,改正：,改正：,1445644=8844=132,改正：,计算下面各题，怎样简便就怎样计算。,528-53-47,470-254-46,545-167-145,=528-（53+47）=528-100=428,=470-（254+46）=470-300=170,=545-145-167=400-167=233,（2）观察数据，有什么特点？,问题：（1）你知道了什么？,（3）怎样计算比较简便？,20004162842000（416284）20007001300（m）答：海拔1300m。,5.,四、巩固练习，提升认识,我会思考,争当数学小博士.,(1)48718713961(2)3001237577,=(487187)(13961)=300200=100,=3007512377=225(12377)=225200=25,这节课，你有什么收获？,课堂总结,连减的简便计算：,还能知道做连减的简便计算时，除了要关注减数的特点外，还要关注被减数与减数的特点；,学会用不同的方法解决问题。,知道一个数连续减去两个数等于减去这两个数的和；,五、布置课外作业,1：第23页练习五，第6题。2：同步导学与优化训练第11页内容,（5）425+14+186（）,1、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。,1