观摩体会2(5)

“听课，评课听课，评课”教研活动观摩体会教研活动观摩体会 在教研主任和年级组长的组织下，和所有的师傅一起 听了我们园全体师徒结对的所有徒弟的一节随堂课，并进 行了评课活动，所有的徒弟也进行了相互听课。听课评课 是教师进行园本培训的主要形式，也是教师专业发展最重 要、最有效的途径，本次教研活动，对我来说更多的是一 次很好的学习的机会，自我提高的机会。 本次活动我们共有九个年轻的老师授课，九名老师的 课各具特色，各具风格，站在那儿上课，不仅是对我们基 本功素质的考验，也是对我们课堂驾御能力的考验，也是 心理素质的考验。通过本次的听课评课活动，我真是受益 匪浅，使得我在上课中发现问题，发现不足，在评课中成 长。 我上的是一节艺术领域的美术活动美丽的桃花 ，正 好结合我们班本月生成的主题“春天在哪里” ，春天正是桃 花盛开的季节，也是孩子们所熟悉的，本班孩子也很喜欢 画画，因此设计了此次活动。主要达到的目标是通过示范 指导幼儿学习吹画的基本方法，体验吹点画的乐趣。再通 过讲解手指点画，水彩笔添画桃花，并添加背景，丰富画 面。本来想的是一节很有意思的活动，想的效果也会很好， 但在上的过程中就发现很多的不足之处，首先，我在投影 下示范，因为放下不好吹，我就举起来吹，孩子们都看不 清我吹的过程，也由于自己的引导语不够，引导的不到位， 导致让孩子们自己动手时都不知如何下手，也不会吹，没 能掌握吹的正确方法。第二，就是，不够有激情，语调语 气太平淡，这也是我最大的缺点，我想这就需要我慢慢地 去改进。第三，就是每次活动的最后评价环节存在问题， 也是我最薄弱的地方。 在其他老师们评课时发现了更多的不足，首先是我的 师傅评价，虽然师傅在评课时不光是指出了不足之处，也 对我进行了一定的肯定与鼓励，但我很明白自己有太多的 不足。首先，师傅提到我既然把吹画作为重点，就没能让 孩子们掌握这个技能，我想这也是最大的不足吧。我应该 干脆就不用投影，直接站在孩子们的前面示范可能就会比 较清楚了。第二，在开始出示桃花欣赏环节，桃花的特征 没有讲清楚，桃花是五个花瓣，我只是一带而过，没有讲 清楚，导致孩子们在点画桃花大多都是一个花瓣。第三， 提出绘画要求时，前面几点已经提的很清楚了，又让孩子 们说，就乱了，孩子们把前面提的要求都忘了。第四，最 后评价环节太仓促，应该在多展示一下孩子们的作品。 接下来就主任和其他老师的评价了，整个活动过程中， 我应该更多的是关注孩子，孩子们需要什么，应丰富材料。 提完要求没有关注孩子们，只顾放背景音乐，导致孩子们 坐了好长时间才动手，这个不足也是我以前没出现的，也 是一个很大的不足。还有就是我评价的语言不够丰富，而 且评价的重点偏了，应该评价的孩子们吹点画的如何，而 不是他们添加的背景。这也可能是我活动前没有认真去准 备的缘故吧。活动的游戏化，应该是我以后组织活动努力 的方向。还有老师也提到，我提问时存在的问题，不应该 出现暗示，应该把问题抛给孩子们让他们自己去想。应该 提供丰富材料等等。我想老师们提出的不足越多，对我越 是有帮助，我想我会把老师们的评价记在脑海，每次在备 课的过程中，以此次评课为教训来吸取，一步步地努力， 一点一点地改进，是自己不断地得到提高。 也通过听别的老师的课也使得自己进行了鲜明的对比， 发现了别的老师亮点，也是值得我学习的。例如，马莹老 师的教态很好，很自然，能够很好地与幼儿进行互动，语 言比较儿童化，肢体语言比较丰富，活动整合的也非常自 然。也喜欢高洁老师的风格，肢体语言很生动，语言和抛 给孩子们的每一个问题都很精炼，每一个手势，每一个动 作，都能让孩子们受到感染。她的抑扬顿挫的语气，自然 大方的教态，能够抓住孩子们的心，也能够调动孩子们的 兴趣。 以上是我个人的一点