本科论文关于应用型本科创建校外实践基地性论文范文参考资料

本科论文关于应用型本科创建校外实践基地性论文范文参考资料 摘要：应用型本科指以应用型为办学定位的本科院校1。传统的应用型本科教育忽略了教育实践能力的培养或教育实践能力培养比重偏少，实践能力培养方式受限，达不到应用型本科教育的需求，本课题针对这一目前状况理由，从应用型本科“开放式”人才培养模式出发，提出创建校外实践基地的新思路和策略，从而转变传统应用型本科目前状况，提升应用型本科教学质量，以达到培养新型社会人才为最终目的。 关键词：应用型本科校外实践基地校企结合 引言 为实现培养符合社会需要的实践型、应用型高技能技术人才培养目标，应该和社会上的企业、事业单位建立尽可能多的联系，与校外实训基地建立长期协作关系。鼓励本校专职教师到企业进行顶岗挂职锻炼，采用“走出去、请进来”的教学策略，巩固学生所学的理论知识，并能将其具体应用于实践，使之融会贯通，提高学生分析判断能力、独立深思能力和解决理由的综合能力。为此，针对应用型本科教育提出创建校外实践基地创新性研究。 1.应用型本科对校外实践基地的需求与厚望 实践证明：以上这些能力的培养必须结合校外实践基地才能够实现。 应用型本科对校外实践基地的需求2：（1）需要一种应用型学习，基地建设本着双方自愿、互惠互利、义务分担原则；（2）这种应用型学习由学校 和企业共同指导完成；（3）制定一个合作教育计划，结合工作场所的学习，使之成为一种更为完整的教育，能为实习学生提供学习、工作、劳动保护和卫生安全等方面的条件，并能为学生实习期间的生活提供便利；（4）通过校外实践基地与本校的合作教育计划，建立起大学与社会更为密切的联系；（5）学生除了课堂学习以外，还掌握了实际的生产技术或工作本领，培养出来的学生在市场上有竞争力。能满足实习教学任务的要求。（6）能与“产、教、学”一体化相结合。 2.校外实践基地建设的基本策略 校外实习基地的类型3：由学校与大型厂矿企业、集团公司、研究机构等单位建立教学、科研、生产联合体的（学、研、产）综合型校外实践基地；学校与国家、省机关、团体等事业单位共同建立的校外实践基地；普通专业型的校外实践基地。 （1）与校外实训基地建立长期协作关系，搭建学校和校外实践基地互动平台，推动合作形成长效机制。 （2）鼓励本校专职教师到企业进行顶岗挂职锻炼。这就对教师提出新的要求，培养新型“双师型”专业队伍，带动“双师型”教师队伍的成长。 （3）鼓励学校开创企业，例如：XXX学院路桥设计有限公司，XXX学院装饰装修有限公司，XXX会计师事务所。 （4）校外实习基地挂牌 学校与校外实习基地共建单位签订合作协议后，校外实习基地可挂牌“黄河交通学院职教中心实习实训教学基地”，学校可挂“人才培养基地”。 （5）每年针对应届毕业生举行创新性的“创业大赛”活动，对可实施性创业计划拨付创业基金。这就对学生提出新的要求，提升学生探索与创新能力。 （6）校外实践基地创新企业设想 XXX学院路桥设计有限公司；XXX学院装饰装修有限公司；XXX学院建筑检测有限公司；XXX学院会计师事务所；XXX学院汽车维修销售服务有限公司 XXX学院职业技术培训机构：可设立建立建造师、造价师、监理工程师、建筑师、结构工程师、电气工程师、共用设备工程师、岩土工程师、机电工程师、会计师、城市规划师、房地产估价师、房地产经纪人、勘察设计注册工程师、测绘师、计量师等等培训机构。 XXX学院机械制造有限公司，从事与制约、机器人应用、机电设备及自动化、数控机床使用和维修、数控设备管理和维护等相关工作。 XXX学院特殊作业培训中心：电工作业；强电、弱电；焊接作业；机械加工；内机动车辆驾驶；登高架设作业；汽车维修；制冷作业；爆破作业；危险物品作业；经 _生产监督管理局批准的其他作业。 （7） 实践基地应用策略 合理地分配教学和实践的比例，使实践基地能够真正达到应用型本科的培养目标这是应用型本科教育研究的首要理由。应用型本科人才培养目标的实现实质是一个教学实践教学实践，不断 反复的一个循环过程。 3.创建校外实践基地研究步骤、研究中遇到的理由及策略 （1）通过以上的调查和研究发现，在创建校外实践基地研究中存在以下理由4：强化实践教学还未形成一致普遍的理念；适应高素质应用型人才培养的教学手段和策略仍显短缺和落后；校外实习基地建设薄弱，远远不能满足教学实践的需要；教学计划仍需进一步调整和完善；实践教学师资力量有待提高；教学评价机制缺位。 （2）针对以上理由，应用型本校，在推进实践教学改革过程中，可以在以下方面着力展开工作：广泛深入地开展宣传学习，使全