欢庆教学设计(1)

欢庆教学设计教学目标：1、能阅读新单词和新表达。2.正确、流利、动情地朗读，背诵课文，读出节日和欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱。教学重点：理解“国庆节”的意义。教学难点：大声朗读，情绪化地背诵课文，读出喜庆的气氛。教学方法：图文结合，阅读理解。教具的准备：图片、词汇卡、课件教学过程：我导入：1.男孩和女孩，我们每个人都有自己的生日，即使在我们的祖国。你知道妈妈的生日是什么时候吗？是的，我们即将庆祝祖国母亲的65岁生日。哪个聪明的孩子能告诉我们国庆节的由来？(设计意图：理解国庆节)2.男孩女孩们，1949年10月1日，毛主席站在天安门主席台上，庄严宣布“中华人民共和国成立”。从那以后，10月1日成了我们国家的建国日。让我们一起见证这个庄严而神圣的时刻。(展示开国大典的历史资料)3.看着这庄严的一幕，我们的心早已激动不已。今天我们将学习一首庆祝国庆节的诗歌。黑板上写的题目是庆祝庆祝是非常快乐的，非常快乐的庆祝，所以当我们阅读主题时，我们应该更快乐地阅读，一起阅读主题。5.除了庆祝国庆节，我们还能说些什么庆祝呢？第二，审查和巩固同学们，我们在上节课学到了新单词。你还认识他们吗？请以合作的方式分组阅读。如果你读对了，让我们给她竖起大拇指，表扬她。1、小组合作识别新单词2.训练阅读单词并强调复调单词“joy”。三、精读课文，整体感悟1.学生们自己阅读课文。你们太棒了！新单词和新表达读起来如此准确。现在请自由阅读课文并思考一下：这首诗包含多少单词？什么图像似乎出现在你的眼前？2.欣赏庆祝国庆节的图片。是的。新中国成立后，每年的10月1日，全国人民将一起庆祝这个美好的日子。让我们去重温整个世界的快乐时光。(学生们，看完这激动人心的一幕，你们感觉如何？(开心、兴奋、兴奋)好吧，那么每个人都带着饱满的热情通读这首诗。(学生一起阅读)3.教师示范阅读看到孩子们如此快乐地阅读，老师忍不住想读它。孩子们不妨闭上眼睛，一边听老师朗读，一边想象图画，细细品味这首诗。3.小组合作学习读完后，老师问：(1)这首诗写的是什么风景？在相关单词下面划线。(老师根据学生的答案在黑板上写：田野、枫树、蓝天、大海)(2)当你闭着眼睛听的时候，你看到了什么？你听到了什么？你觉得怎么样？与小组中的学生交流你的想法。(3)小组展示老师的相机来引导朗读。过渡：听了他的朗读，我似乎看到了丰收的田野！你还看到了什么？(从他的阅读中，我看到了收获的果实、田野和河流。谁会再读一遍？你还看到了什么？健康：大谷小麦.)红色的枫叶像红旗，霜红色的叶子比二月的春花还要亮。给我看看蓝天(蓝天和白鸽一起飞翔)。老师：你听到小鸽子对她妈妈说了什么？(对祖国母亲说生日快乐！祖国母亲祝你长寿，万事如意)教师指南：对你的母亲亲切地说。谁能凭这样的经验阅读？生读。老师：我读得很好。一起读。白鸽在蓝天上飞翔。大海。问：你听到了什么？你听到大海给我们唱了什么歌？(生日快乐 国歌 爱我中华 )听了这么多快乐的歌，让我们再读一遍。谁读得最好，就去读。同学们，课文的第一句描述了田野、枫树、蓝天、大海和白鸽。你能一起读它们吗？指导阅读：慢慢读，不要太大声，但要有想象力和节奏。一起读。5、看你读得很好，老师也想和你一起读，好吗？(老师和学生读第一句)6.孩子们读得很好。只要我们仔细阅读并体验它，如果我们眼睛里有东西，心里有东西，我们肯定能读得更好。新中国成立以来，祖国发生了巨大的变化。中国在经济、文化、军事等方面都取得了巨大的进步。我们为拥有如此强大的祖国而自豪。让我们一起动情地读最后一句。导读：突出“13亿”，以稍快的速度读“庆祝这美好的一天”。然后提高嗓门重读十月一日。最后，适当放慢速度，用深情的声音读“祖国母亲的生日”。8.一起读课文四、引导背诵课文老师：是的，在国庆节，当整个国家都在庆祝的时候，无论是在田野里，枫树上，还是在蓝天和大海上，它都是非常美丽的，全国各族人民都沉浸在欢乐和喜悦之中。这样一首美丽的诗如果能积累起来就更好了！用你喜欢的方式快速背过去，看看谁最有感觉。(学生自由背诵)背诵V.摘要1949年10月1日，毛主席在天安门大门口庄严宣布：中华人民共和国成立！人群欢呼起来，敬礼被点燃，五星红旗冉冉升起。整个中国都沸腾了。作为一个中国人，我们感到无比的光荣和自豪！那么