本科生：农村社会学PPT课件

本科生选修课程农村社会学担当教师：唐忠新、一、本科担当教师(唐忠新)的自我介绍的主要经验：农民(村干部)、南大77级学生、南大社会学部教师(1982-1988 )、天津社会科学院社会学研究员(1988-2007.4 )南大政府学院教师(2007.4-) 的主要研究领域：城乡社区(社区建设，农村社会学)，现代中国基础社会管理的主要着作： 农村社会学，贫富分化的社会学研究，中国城市社区建设概论，迈向和谐社会的社区服务，现代城市社区建设概论治学理念：崇尚理论与应用密切结合，引言：二，本研究对象、农村社会的一般特征和现代中国农村社会的主要特征、农村社会学与相关学科的关系、研究方法(方法论问题和具体方法)第二章农村社会学的产生和发展。 农村社会学的产生，国外农村社会学发展的简洁，中国农村社会学的简洁第三章农村居民的社会构成。 性别、年龄、职业构成及其特征第四章分析农村居民的社会阶层和社会流动。 阶层标准和阶层构成状况农村社会的流动，特别是农民工流动问题的分析，引言：二，本课程的内容框架是第五章农村家庭和家庭。 农村家庭的规模、家庭结构和家庭关系、农村家庭的功能分析农村家庭的变迁和功能，以及现代农村家庭问题的评价第六章农村社区的权力结构和村民自治。 村民自治的意义和特征，村民自治的现状，问题及其对策构想村委的性质，组织结构和主要功能农村地区权力结构的历史变迁，改革以来农村地区权力结构的新特征及其多极效果的评价，引言：二，本课程内容框架的第七章农村社会的贫富分化。 贫富分化的测定方法和分化情况贫富分化的主要原因贫富分化的经济社会效果贫富分化的合理化及其实现途径。 第八章农村社区建设。 农村社区建设的意义、与相关范畴的关系、农村社区建设的发生发展和必然性、农村社区建设的基本内容等。 引言：三，本课程推荐读书目录1 .费孝通： 乡土中国，上海人民出版社，20062 .国务院研究室课题组： 中国农民工调研报告，中国语言实出版社，20063 .王沪宁： 当代中国村落家族文化，上海人民出版社，19914 .徐勇： 中国农村村民自治， 华中师范大出版社19975 .项继承权： 外国农村基层建制、华中师范出版社19956 .袁亚愚： 0103 一般认为农村社会学的研究对象是整个农村社会及其各部分的相互关系。 主要原因是： (1)符合本科历史发展轨迹。 早期的农村社会学是原始综合的农村社会学。 从20世纪20年代开始，一些学者主张重点研究农村社会的某个领域，但仍试图认识整个农村社会。 20世纪40年代以来，辩证综合观逐渐占优势。 第一章农村社会学的研究对象和学科特征是：(3)适应我国农村社会发展的客观需要。 农村社会学的定义：农村社会学是一门以整个农村社会及其各部分之间的相互关系为研究对象的分支社会学学科。农村社会学的研究视角：整体性(将农村社会作为一个整体系统来研究)综合(重视研究综合农村社会现象，或从综合角度研究农村社会现象)。 社区性(通过研究农村社区重视认识农村社会)实证(实证方法，重视实地调查研究农村社会)，第一章农村社会学的研究对象和学科特征、第二节农村社会的基本特征， 农村社会的含义和一般特征农村社会的含义：农村社会是对应城市社会的概念，是基于农村居民组成的农业生产活动的社会，是农村的总称，是社会整体的有机组成部分。 其一般特征主要有：1.农业生产方式是农村社会的基础。 2 .农民(农业工人)是农村人口的主体。 3 .家庭是农村社会的细胞。 4 .血缘和地缘是农民联系的主要纽带。 5 .农村社会是各种农村社区的有机结合体。 第一章农村社会学的研究对象和学科特征，第二节农村社会的基本特征，现代中国农村社会的主要特征，现代中国农村社会处于快速的社会变革时期。 社会变革一般是指从传统的小规模农业社会向现代化社会的转变过程。 2 .当代中国农村社会处于社会主义的初期阶段。 总体上看，现在处于初级市场经济基础上全面建设小康社会的发展阶段(计划经济基础上衣食不可缺少的阶段在转轨经济基础上基本建立小康社会的阶段在初级市场经济基础上全面建设小康社会的阶段在成熟市场经济基础上基本实现现代化的阶段3 .现代中国农村社会广阔，各地区发展不平衡，地方特色浓厚。 第一章农村社会学的研究对象和学科特征，(2)从两个学科的研究范围来看，部分与整体的关系。 (3)从两个学科的发展过程来看，相互促进和制约。 二、农村社会学与农业经济学的关系(1)学科性质不同：属于社会学和经济学，各自的概念、范畴(2)研究对象和范围不同。 (3)以相互为条件，相互促进。 第一章农村社会学的研究对象和学科特征是第三节农村社会学和相关学科的关系三，农村社会学和社会人类学的关系社会人类学又称为文化人类学(民族学)，研究人类文化的起源、增长和进化过程。 农村社会学和文化人类学：研究内容交叉的研究视角有差异。 四、农村社会学与相关分支社会学的关系与家庭社会学、组织社会学、人口社会学属于同一个社区研究，其理论基础和研究方法是一致的，研究内容是交叉的，如城乡城市化。 第一章农村社会学的研究对象和学科特征，第四节农村社会学的研究方法一，方法论问题1 .坚持正确的理论指导(如反刍模式和接力模式，丰富贫困)。 2、微观研究与宏观研究相结合。 二、社会调查研究的具体方法问题1 .既要重视抽样调查，又要重视典型的案例研究。 2 .在应用问卷调查法的同时，不能无视观察法和采访法。 3 .要学会和被实验者交朋友。 4 .概念的操作化是难点之一。 5 .要掌握科学的方法，也要有吃苦耐劳的精神。 第二章农村社会学的发展，第一节农村社会学的农村社会学产生于19世纪末20世纪初的美国，是当时美国社会的产物，也是社会学发展的必然结果。 另一方面，产生于农村社会学的社会历史条件1861-1865年美国南北战争后，农业生产的商品化和农村城市化引起了很多农村社会问题，引起了持续20年以上的全美农民运动。客观上新学科需要研究农村社会及其问题。 二、农村社会学产生的思想理论条件是二十世纪初期，世界社会学的中心从欧洲转移到了美国。 当时，美国农学界认为研究农业经济和农业技术问题的学者应该全面了解农村社会和农村社会问题。 第二章农村社会学的发展，第一节农村社会学的发生三，农村社会学的发生过程是19世纪末20世纪初，纽约农业大学的贝利教授调查研究和发表了农村问题，引起农村社会学的关注。 1894年，芝加哥大学的亨德森教授开始讲农村社会学。 1902年，当时在农业大学工作的巴特菲尔德编辑了农村社会学的课。 1904年，他开始在农业大学教农村社会学。 1908年，美国政府成立了农村生活委员会(全国农村调查研究和政策研究机构)，任命贝利为主席。 该委员会对55万人进行了农村问题的问卷调查，向国会提交了关于农村多方面内容的调查研究报告。 有些学者认为是农村社会学诞生的象征。 第二章农村社会学的发展，、第二节海外农村社会学的发展很简单，美国农村社会学的发展从农村社会学到第二次世界大战，是美国农村社会学的大发展时期。 开设农村社会学课程的学校急速增加，从1921年，达到200所以上的大学，1917年美国社会学会成立了农村社会学部，1937年成立了美国农村社会学会，1936年开始出版新编乡村社会学季刊的农村社会学诞生到1956年，美国学者从事的农村社会的是第二次世界大战后或1950年代以来，美国农村社会学的衰退期。 这主要是由于美国的高度城市化。 近几十年来，一些美国农村社会学家把研究的视线转向发展中国家。 第二章农村社会学的发展，、第二节国外农村社会学发展的简单情况，西欧农村社会学发展的简单情况是二战以前没有发达的农村社会学学科。 二战后，一是需要重建农村，二是由联合国粮农组织和美国学者推动，西欧农村社会学迅速发展。 1957年成立了“欧洲农村社会学工作协会”，不久又改组为“欧洲农村社会学社”。 1964年，欧洲农村社会学社和美国农村社会学会联合在法国举办第一次农村社会学世界大会，1968年在荷兰召开第二次农村社会学世界大会。 之后，每隔几年召开一次世界大会。 另外，日本的农村社会学也比较发达。 第二章农村社会学的发展，第三节中国农村社会学的简单历史内容，包括职业社会学者农村社会学的教育研究活动及其成果在内农村建设运动中的农村社会学思想和研究成果中国共产党的农村调查研究活动及其成果。 另一方面，中国农村社会学的诞生(20世纪20年代) 20世纪20年代，美国农村社会学传入中国。 在初期阶段，杨开道(1899-1981年)作出了重要的贡献。 他于1929年出版我国第二部分乡村社会学教材，1929年至1931年编辑了农村社会学年。 第二章农村社会学的发展，、第三节中国农村社会学的简单历史二，中国农村社会学的发展(20世纪30年代初到40年代末)1.梁漱溟、晏阳初的农村社会思想及其实践梁漱溟(1893年到1988年)认为旧中国农村崩溃的根本原因是文化失调基本的方法是团体组织科学技术。 他在山东邹平经营乡农学校、组织合作社等。晏阳初(1893-？ 旧中国农村主要有愚、穷、弱、我四个问题：文艺教育攻愚，培养农民知识能力的生计教育攻贫，培养农民生产力的卫生教育弱，培养农民强度的公民教育攻私利，培养农民凝聚力。 推进四种教育需要学校式、社会式、家庭式三种方式。 他指导的中华平民教育促进会在定县进行了乡村建设实验。 第二章农村社会学的发展，、第三节中国农村社会学的简单历史，中国农村社会学的发展(20世纪30年代初到40年代末)2.李景汉(1895-1986年):1928年开始定县调查，1933年出版农村社会学。 开辟了研究本土问题的学术风气。 3 .费孝通(1910-2005 )农村社会学研究。 分为三期工程： (1)实地调查。 1935年由大瑶山调查，农村生活丛书本书的1936年由江村(吴江县开弦弓村)调查，定县社会概况调查本书的1938-1939年由禄村(云南庐丰县大北工厂村)调查，出版了花蓝瑶社会组织本书等。 (2)理论总结。 代表作是中国农民的生活、禄村农田。 最基本的观点是工业的乡村。 第二章农村社会学的发展，、第三节中国农村社会学的简单历史二，中国农村社会学的发展(20世纪30年代初到40年代末)3.费孝通(1910-2005 )农村社会学研究(3)小城镇研究。 提出了离乡不离乡、不进工厂、发展乡镇企业、建设小镇等观点。 费孝通的治学特征：带着明确、一贯的构想，以社会改革为目的研究社会，致力于以重大的现实问题为研究重点的一生社会学的中国化，以本土的研究成果流利的国际公认的文章。 三、中国共产党的农村调查研究始于第一次国内革命战争时期。 /毛泽东的乡土中国。 第二章农村社会学的发展，第三节中国农村社会学简史三，中国共产党的农村调查是土地革命战争时期，毛泽东等人进行了土地革命和根据地问题的调查、兴国调查、长冈乡调查、才溪乡调查等。 抗日战争时期，毛泽东的农村调查方法得到系统总结。 1942年，张温天等人进行了米脂县杨家沟调查。 中国共产党人对农村社会学的历史贡献：一是强调社会调查是认识社会的重要途径。 二是总结农村社会调查研究的方法。 三是建立了中国化的马克思主义农村社会理论，如农村社会阶层理论等。 四、新中国农村社会学的恢复和发展，第三章农村居民的社会结构，也就是说，农村居民不仅包括住在农村的农业工人，还包括参加住在农村的地区社会生活的其他人口。 农村居民地位的作用：农村居民是农村社会的主体。 他们是农村社会关系的栋梁，是农村社会生活的创造者。 农村居民的社会本质：一系列社会地位和社会作用的总和。 社会地位是人们在社会生活中的位置，社会地位具体代表着社会作用。 第三章农村居民的社会构成：第一节农村居民的性别构成社会性概念： 70年代以前，国际学界优先进行性别角色，然后推进女权主义，社会性别观念兴起，性别是社会结构的一部分，是社会原因。 一、现代中国农村居民的性别构成特征之一：总体上，男性处于主导地位，男性权利大于女权，男性卑鄙女性。 主要表现：原因分析： (1)经济发展水平不高，表明体力的强弱对农村经济活动有作用。 (2)历史文化传统有着深刻的影响。 二、当代中国农村居民的性别构成特征之二：女性的地位和权利与日俱增。主要表现：第三章农村居民的社会构成，第一节农村居民的性别构成二，现代中国农村居民的性别构成特征二：女性地位和权利日益增加的原因分析：经济制