人教版高一英语单元教案

优秀的文档人教版高一英语单元教学计划以下是我院第一个英语单元的教学计划，希望对你有所帮助！如果你感觉良好，请分享！教学对象是高中一年级学生。他们的认知能力比初中时有了进一步的发展。他们逐渐形成了用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。因此，应该特别注意提高学生用英语思考和表达的能力。他们学习英语的方法已经从死记硬背转变为理解并应用于交流。他们有自己的学习技巧和策略，学会将语言学习与现实生活和兴趣联系起来。通过任务型课堂活动和学习，学生的学习自主性得到了加强。他们不再认为英语课堂学习是无聊的。他们主动参与活动，成为课堂的主体。同时，他们也加强了与他人沟通和合作的能力。这是本单元的第一课。因为这个班有很多新单词，所以我在课前教他们读。为了准备这门课，我发现它关于宇宙的知识非常专业。起初我很担心，但我了解到高一的学生已经在地理课上学习了一些相应的知识，并且有一定的知识储备，所以在处理这些问题时我注意到了一些细节问题。我认为在将来，我还必须对学生的知识结构有一定的把握，以便更好地把握要点和难点。这个班是阅读班。它主要介绍关于空间和人类起源的知识。通过阅读，学生可以了解宇宙和人类的形成。课文内容由学生自己以不同的形式总结，以提高他们的阅读技能。由于讲座有点抽象，需要足够的图片来促进理解和形成感性认识。本课程的目的是让学生了解宇宙的形成和人类的起源，培养环保意识。教学内容大致可以分为以下几个方面：1.看看将图片引入宇宙形成的主题。2.从网上下载一些空间地图，给学生看。明确星际空间的划分，给学生感官刺激，并帮助学生理解文章。(黑板上写了一些新单词)3.学生在阅读完课文后完成精读练习。这两个人讨论了人类的起源。5.语言学习-难以解释。6.总结文章，一是找到关键线索，二是写作技巧。7.小组讨论，包括复述课文，加深对文章的理解，总结学生通过这节课学到的东西(达到教学目标形成环保意识)。由于环环相扣，设计紧凑。首先，我会用录音和图片来激发我的兴趣。然后我会带着问题有目的地阅读这篇文章。通过回答这些问题，我将掌握细节并了解宇宙的形成过程。然后从整体上把握它的结构和特点。我将学会用英语总结和复述。最后，我将总结这门课的结果，以便他们在掌握阅读技巧的同时获得更多的知识。在小组讨论的过程中，学会用英语口语来判断别人给出的依据，并给出自己的意见。利用多媒体教学和一些关于宇宙的美丽图片来激发学生阅读文章的兴趣，减少陌生感。开始热身教师用PowerPoint单独展示宇宙，学生不必详细记录细节，因为这不是听力课，而只是了解宇宙的形成和分布。然后提问：(2)阅读使学生了解宇宙的形成和人类的起源1、让学生解释文章的标题2.为了让学生知道宇宙是什么样子，并帮助他们理解文章，老师展示了许多图片。4.学生在阅读后回答问题(大多数学生都能找到答案)5、在了解细节的基础上，再读一遍(略读)。全班分成五个小组，并给每个小组分配任务。这篇文章由五个段落组成。电子艺界游戏公司因为这只是一堂阅读课，所以没有详细解释语言点。这是为下一节课做准备。找出4个难句，让学生一个一个地解释。它是解释从句属于哪一类(宾语、形式、定冠词和从句)(从句是学生的薄弱环节)，从而消除学生的阅读障碍。(4)总结学生掌握了每一段的主要思想后，就能整体把握文章的结构和特点。1、寻找宇宙形成的线索2.写作技巧分析(时间顺序和一般过去时用来描述已经发生的事情):学生在写作训练中可以模仿这篇文章的技巧来描述将来发生的事情。(5)4人小组此时，学生非常熟悉文章的内容和结构，并进入英语交流环节。1.复述课文。老师给了一篇中间有许多空格的文章。学生们根据课文填空填写空白3360你能从课文中学到什么？)所有的学生都可以说他们想保护环境(完成这节课的教学目标)至于如何保护它，由于时间限制，我们将在下节课讨论。布置作业：复习课文，写一篇关于如何保护环境的文章。教学的成功在于引导学生一步一步地从阅读文章的表层意义走向探索深层意义，让学生了解宇宙和人类的起源。例如，先用问题读课文，回答问题，然后总结文章的意思，然后分析句子(这是肤浅的理解)，最后总结全文，让学生通过字面理解达成共识保护环境，升华到深刻理解。引言部分达到了预期的效果。它没有使用书本上的例子，而是准备了介绍用的录音和图片，时间很短，可以激发学生的兴趣和愿望，让他们更多地了解对知识的渴望。缺点是在阅读后回答问题的部分