湘教小学语文三上《4开开心心地玩》[邹雄玉]【市一等奖】优质课课件_第1页
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文档简介

6/12/2020,习作,三年级上册第一单元习作指导,执教：隆回县东方红小学邹雄玉,开开心心地玩,6/12/2020,想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象是无限的。,吹泡泡,仔细观察并说一说,首先接着然后拧开蘸,6/12/2020,老师轻轻一吹，哇！泡泡（）出来了。,请同学们边吹边观察并说一说,一、同学们吹泡泡时的动作、表情以及教室里的场面。二、泡泡的形状、颜色、大小、变化等。,6/12/2020,6/12/2020,6/12/2020,6/12/2020,这么多五光十色的，形态各异的泡泡像什么呢？展开想象说一说。那五光十色的，形态各异的小泡泡，大的像（），小的如（）。有的像（），有的像（），还有的像（）,说一说,小泡泡，飞吧！飞到，飞到，飞到,玩，是最让我们开心的事啦！,6/12/2020,6/12/2020,你最喜欢玩什么？,怎么玩？,哪一次让你最开心？,？,？,？,6/12/2020,你最喜欢玩什么？,捉迷藏,老鹰捉小鸡,跳绳,踢毽子,跳方格,跳马,6/12/2020,先说一说，再写下来,6/12/2020,吹泡泡,6/12/2020,动手写写看,习作教学让我们共同面对,教学目标：能仔细观察玩的过程并用“首先接着然后”的句式进行在有序表达；展开想像，会用恰当的比喻描绘事物的特点；能将自己活动过程中的感受真实表达出来；教学重难点是，引导认真观察并展开想像。,留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。,一、论习作教学的重要性,写作能力是语文素养的综合体现，而语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。,二、习作教学的现状与几点困惑,（一）学生对习作没兴趣，“怕”写作文；（二）作文内容空洞，情感苍白，格式化明显；（三）作文水平两极分化现象严重。,二、习作教学的现状与几点困惑,三、关于小学习作教学的方法和策略探讨,1.降低难度，消除“怕”字，做到有话“乐”写；2.引导留心观察，大胆想像，做到有话“可”写；3.
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