德江县第二小学语文集体备课实施方案

德江县第二小学语言集体备课方案备课是好课的前提。集体课程准备是指教师根据课程标准的要求和教材特性，结合学生的实际情况，选择最科学的教学方法和学习方法，为质量好、效率高的课程学习做充分的准备，充分发挥集体智慧，积极利用旧的东西，积极宣传旧的东西，招募吉普赛光益、重水部长，实际共享资源，特别制定集体课程准备方案。一、集体备课的重要性准备集体课程是发挥集体智慧和作用提高课堂教学效率实现资源共享、合作互动的有效途径。课堂教学周围，集体参与，共同讨论，相互启发，广泛发掘，有助于每位教师正确理解课堂教学，正确把握课堂教学的基本环节；有助于教师更好地发展案例思维的质量，促进个别教育的教学技术提高。教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进、创新教学方法，发展良好的合作意识，促进对理论和实践的共同研究，有助于整体提高学校的教学和研究质量。二、集体备课的目的1、提高教师的整体素质。准备集体课的核心是培养教师的合作意识和集体创造能力，激发提高教师的个人创新意识，共同探索问题的积极性。集体课的准备是根据新课程改革研究课程表教材、探索教学方法的最佳教学和研究方式，是新教育理念的具体表现。2、有效提高教育质量。集体备课目标明确，教学技术和学习方法得到广泛应用，最终目标是有效提高教学质量。3、激活校本教研。集体课的准备是将想法转变为行动的教师们的反映，共同成长的伙伴互助，理论和实践相联系的专业主导的教学和研究过程。三、集体备课的想法骨干教师主导，全体教师参与，研究教材和教学方法，符合学生实际，密切注意课堂实施，鼓励现实创新，重视课后反思。四、进行集体备课(a)组织形式：按低、中、高年级组织备课。每组有一名备课组长。(b)制定计划：教授和研究组长在学期初组织备课组长进行集体备课研究，确定新学期的教学计划、教学目标、重点研究内容、教学时间分配等宏观问题，按照教材编写体系，制定好等级集团系的集体备课计划，将教师的特长、备课内容和主备者结合起来，进行集体备课准备的目的、可行性、实效性(c)备课时间：每周一次，一次2节课，星期三下午(不包括课外听力)2: 30至4: 00。(d)备课地点：高年级组：标准队和春季回族队中年级组：精英队低年级组：献身的音乐组(d)实施阶段：周准备集体准备个人详细准备教育后反映预备课程组至少提前一周准备集体课程。准备人可以安排1人1、1单元或1章，也可以安排2人合作，还可以安排教科的重大困难等。1、准备周。(1)每位教师在备课前必须努力学习教材、教学参考书及其他相关资料。首先抓住自己认为的单元的要点，然后突出重点突破难点，抓住关键原理，用自己的说明过程和处理方法。课程计划包括单元教学内容、目标、焦点、困难、关键、课堂时间的划分。本课程的教材分析、学定分析、教学目标、重点、难点、关键、教学理念、教学方法和学习方法、教学方法、课程练习和课后作业设计、板书设计。同时，要列举该单元的教员疑问、教员混乱，并联合研究。(2)主准备人要精心设计各科目，特别是新知识点的引进和教学的严重深化、审查、总结等，反映创新性和操作性。(3)主要准备人员需要提供的资料包括教案、课件、课堂测试、作业和单元测试考试。(4)主要准备人在集体准备之前，应将自己准备的资料传达给备课组长，传达给备课小组成员，允许本小组成员进行研究和讨论，并在集体准备完毕时提出自己的意见。集体课后，将课程计划、课件、作业、考试问题等交给主要准备者修改、补充，提交给备课组长，准备统一使用。(5)准备组内的教授和研究组长、备课组长、经验丰富的教师要带头负责主笔，为年轻教师带路，各任和教师要轮流负责主笔。2、团体准备在集体备课的时候，在教课组长的组织下，首先将主备生讲课式的教学理念进行刻板的说明(本教与学之间在教材中所占的位置和前后的联系，教科目，教材的中难和考试点，教材的取舍整合，每次上课时分配，作业练习构成，教课方法的设计，本单元考试试卷生活制等)。详细说明重点、困难的措施方法等核心部分，提出本单元的教员疑问、教学难点。其他教师可以制作适当的记录，将自己的备课想法和意见结合起来，仔细讨论，确定最佳的教学理念。这时，各科目骨干教师要充分利用自己积累的丰富的教学经验和掌握的教育理论，帮助年轻教师解决教学疑问和教学混乱。在团体备课活动中，实际起到指导和带头的作用。备课组长要努力组织集体备课，填写记录表。3、准备个人详细资料。准备学生在准备集体课的基础上，事先了解教授疑问和困惑，根据其他老师提供的意见和方法组合本课的实际情况，修改教案，融入自己的创新精神和教风，实现共性和个性的完美结合，重新制定一个可行的教案，进行教育。4、教后反思。下课后要立即写教学反思，抓住教学中最深刻、最难忘的亮点或不足的地方进行反思。一、捕获、识别；二是吸收和改善。教案和反映，将集体课准备资料捆绑为公开资料，也为准备下一年的课留下参考资料。五、集体备课中教师应具备的意识(a)合作意识：合作是准备集体课的前提。准备集体课的时候，要营造平等、民主、互相尊重、合作的氛围。对各阶段的工作，预备课业组教师都要有明确的分工。(b)全球意识：第一次集体课准备时，要纵览全体，制定整个学期或整个年级的课程计划；集体备课活动可能因意想不到的事情