[名校联盟]江苏省响水中学高中语文必修五《第一专题之斑纹》课件.ppt

斑纹一、字音（红色字）逶迤鳞片轮廓剥落匍匐伺机伺候绚美蝰蛇嗜好蓑鲉鳍叶酋长鲑鱼乍鹰隼模样模仿晕眩婆娑强悍偏袒螫针妊娠脖颈颈项犁铧老趼根茬碾砣巛菌斑褐色瞭望镌刻二、字形（红色字）斑纹与斑驳花纹与文身鳞片与波光粼粼、麒麟、嶙峋、磷肥、车辚辚斑斓与阑珊、波澜巢穴与不落窠臼曼妙与漫步、慢步、缦回、谩骂、蔓延与漫延、曼延瞒天过海、馒头三、字义逶迤伊甸园匍匐万无一失青睐推托与推脱拟态文身四、文体（文艺性说明文）科学小品，因为它介绍许多有关动物的知识。散文随笔，因为它形散神不散，有许多形象生动的语言和抒情议论性句子。,周晓枫1969年6月生于北京。现代作家。1992年毕业于山东大学中文系，在中国少年儿童出版社做过8年儿童文学编辑，2000年调入北京出版社，从事杂志编辑工作。出版过散文集上帝的隐语鸟群收藏时光的魔法书斑纹兽皮上的地图你的身体是个仙境和笔记小说醉花打人爱谁谁。曾获冯牧文学奖、冰心文学奖、十月文学奖、人民文学奖等奖项，并获2004年华语文学传媒大奖及2005年度散文家提名。冯牧文学奖的评语：“周晓枫的写作承续了散文的人文传统，将沉静、深微的生命体验融于广博的知识背景，在自然、文化和人生之间，发现复杂的、常常是富于智慧的意义联系。她对散文艺术的丰富可能性，怀有活跃的探索精神。她的作品文体精致、繁复，别出心裁，语言丰赡华美，充分展示书面语言的考究、绵密和纯粹。她的体验和思考表现了一个现代青年知识分子为探寻和建构充盈、完整的意义世界所作的努力和面临的难度。她的视野也许可以更为广阔，更为关注当下的、具体的生存疑难，当然，她的艺术和语言将因此迎来更大的挑战。”,五、研读文本问1.作者写“斑纹”，找了哪些对象来说明“斑纹”？蛇蓑鲉、鲑鱼、螺、瓢虫、鹰隼、长颈鹿、斑马、老虎、豹子、素食者动物（兔、羊、鹿、牛）肉食者动物（狮、虎、狼、豹）奶牛、毒蜂美女背部的纹身、病变的皮肤妊娠纹、遇害者伤痕大地（春夏秋冬的植物）“我们”的生活、记忆、爱与恨,第一部分（15段）,第二部分（610段）,第三部分（1114段）,问2：这些对象，作者主要抓住它们什么样的特征来说明“斑纹”？蛇蓑鲉、鲑鱼、螺、瓢虫、鹰隼、长颈鹿、斑马、老虎、豹子、素食者动物（兔、羊、鹿、牛）肉食者动物（狮、虎、狼、豹）奶牛、毒蜂美女背部的纹身、病变的皮肤妊娠纹、遇害者伤痕大地（春夏秋冬的植物）“我们”的生活、记忆、爱与恨,突出动物的生活习性和生存状态,突出“斑纹”对称的特点,突出自然规律,突出生命个体的体验,问3.作者用这些对象来说明“斑纹”，这遵循了怎样的说明顺序？蛇蓑鲉、鲑鱼、螺、瓢虫、鹰隼、长颈鹿、斑马、老虎、豹子、素食者动物（兔、羊、鹿、牛）肉食者动物（狮、虎、狼、豹）奶牛、毒蜂美女背部的纹身、病变的皮肤妊娠纹、遇害者伤痕大地（春夏秋冬的植物）“我们”的生活、记忆、爱与恨,由点到面，从小到大，从具体到抽象的顺序展开的。,问4：作者为何要遵循这样的说明顺序来安排文章结构的？由具象斑纹到抽象斑纹，由斑纹到生物习性到对生命本质的思考，由生命现象到对神秘自然的敬畏。周晓枫的写作承续了散文的人文传统，将沉静、深微的生命体验融于广博的知识背景，在自然、文化和人生之间，发现复杂的、常常是富于智慧的意义联系。冯牧文学奖的评语,问5：文章分为三部分，那么各部分的内容分别是什么？请加以概括。第一部分，详写了蛇的斑纹。第二部分，由蛇写到自然界其它动物的斑纹。第三部分，文章由植物、大地、人类的劳动、宇宙直至到我们人类的内心世界，斑纹无处不在。问6：结合文章，你怎样理解“斑纹”的含义？既指具体的，又是抽象的；既指动物皮毛的形和色，又指人类的精神生活，带有哲学的意味；指的是一切存在。,六、品析鉴赏问1.第1段，理解“蛇，夸耀着用心险恶的美”的意思。问2.第2段，“盘踞时它呈，沙漠中它作，草丛里它像深处。”运用怎样的修辞？说明蛇的怎样特征？问3.第3段，插入蛇的寓言故事与“斑纹”有关吗？这有什么作用？有关。这使对蛇斑纹的描写更为突出，也引发了读者对蛇的兴趣。作者通过这样处理，不只说明蛇这样动物的斑纹，更生动细致地塑造了一个阴险诡秘恶毒的形象，使文章富有情趣，更有意味，丰富了文章的文化内涵。,问4：第6段，作者对“斑纹”作了解释，请你根据以下内容给“斑纹”下定义。斑纹起源于对一种简单图案的特别嗜好：或直或曲的线条，大小不一的色块，或者，就是一个普通的圆点，不断的复制构成惊人的繁复效果重复，使图案与图案之间超越了和的累加，而演变为乘法的关系。斑纹是一种由或直或曲的线条、大小不一的色块和不断复制以超越和的累加而演变为乘法的圆点构成的图案。问5：第8、9段两段，写了各种动物都有自己的生存之道，这与“斑纹”有关联吗？有。因为不管是哪种动物，都有自己的生存之道，都用斑纹来伪装自己，保护自己；或是选择独居，或是选择群居来保护自己。,问6：根据第10段内容，“斑纹”有怎样的特征，又怎样来说明？对称性。具体以“奶牛与毒蜂是善恶的对称、美女的文身与病变的皮肤是美与丑的对称以及母亲妊娠纹与遇害者的伤痕是生与死的对称”为例子，具体说明斑纹的对称特征无处不在。问7：第12段，“有意修饰”“损害的生活”分别指什么？有意修饰，指留下美的痕迹。损害的生活，指留下悔恨或丑陋的记忆。,问8：第14段，理解“因为距离的遥远，在神眼里，我们，不过是一些斑点”这句话的意蕴。这既是一种哲学沉思，也对总结提升全文的思想内容有很大作用。这里的“神”，可以理解为神秘的自然，或者自然规律。以“我”看待自然，自然界和人类生活中存在许多“斑纹”，换一个角度来看，距离遥远的生命渺小，众生平等。“我们”也不过是大自然的一个组成部分，“斑纹”就是我们的生存状态。“我们”的一切生活，爱恨悲欢，也都符合大自然生生不息的规律。这既揭示出情感体验、生存的状态，是镌刻在每个人身上的斑纹，又流露出人与自然平等相处、和谐共存的理想和情怀。作者对大自然怀有一颗敬畏之心，对主宰一切