数学人教版七年级下册8.2 消元—解二元一次方程组（第4课时）.ppt_第1页
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文档简介

濮阳市第10中学数学教师周军，8.2愿望-求解二元一次方程，(4教时)，在上节课中学习了用加法、减法、消元法求解二元一次方程的一般程序。本课程中，利用对一般阶段的认识和对解决方法的熟练利用、课件说明、学习目标：(1)利用二元一次方程表达简单实际问题的数量关系。可以用加减法、减法、剔除方法来解决这一问题。(2)可以选择求解二项式一次方程的适当方法。学习要点：利用二元一次方程解简单的实际问题。课件说明，示例4的教学，问题1的等量关系是什么？2个大收获机2小时的工作量5个小收获机2小时的工作量=3.6；3台收获机5小时的工作量2台小型收获机5小时的工作量=8。例42台收获机和5台小型收获机同时工作，2小时收获小麦，3.6hm2，3台收获机和2台小型收获机工作5小时收获小麦，8hm2.1台收获机和1台小型收获机每小时收获多少公顷小麦？例4的教导，解决方法：一台大收割机和一台小收割机分别收割小麦xhm2和yhm2。按问题：问题2怎么知道？列出什么方程式？42台收获机和5台小型收获机同时工作2小时小麦3.6hm2，3台收获机和2台小型收获机同时工作5小时收获小麦8hm2.1台收获机和1台小型收获机每小时收获多少公顷小麦？例4的教学，问题3如何解方程？42台收获机和5台小型收获机同时工作2小时小麦3.6hm2，3台收获机和2台小型收获机同时工作5小时收获小麦8hm2.1台收获机和1台小型收获机每小时收获多少公顷小麦？实例4的教学，解决方法：简化：，-，消除y，解决方案，代替，解决方案y，原来方程的解法。能简要说明实例4的教学，问题4与教材方块图相结合，加法和减法的一般步骤吗？灵活使用，问题5如何解决以下方程式？问题1第一个方程式选择什么方法更容易？第二个方程式选择什么方法更容易？问题2我们根据什么选择更容易的方法？灵活使用，解决方法：选择替代法，消除替代项，y，解决，替代项，路得，原来方程的解法。灵活使用，解决方法：加，减， ，替代物，原始方程的解法。练习，问题6你能选择解决练习8.1第四题的简便方法吗？练习，替换法，加法，解法：代替，代替，得和，得和，解法：4-，得和，(1)结合例句，解方程解决实际问题时要注意什么？(2)参数剔除方法与加法和减法剔除方法的关系和区别是什么？选
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