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文档简介

27皇帝的新衣第二届会议一、学习目标：1、分角色朗读课文，展开讨论，分析人物形象。把握文章的写作特点，欣赏独创的描写方法。第二，重点和难点：2，把握文章的特点，感谢独创的描写方法。三、执行目标：报告3次，2分钟)1，一个字的下一个。自称换衣服，系双长球鞋带钱德()我和你()相对应2、学生们查阅资料和参考书，了解和写下作者相关知识和童话的体裁定义。问题1:(自学2分钟后，对4分钟组3号报告2分钟)骗子为了骗皇帝，为什么编织新衣？你怎么评价这两个骗子？问题2:(小组学习6分钟小组3黑板显示4分钟；团队互评演示结果4分钟)2、写大臣、官员和皇帝，可以看到三次相同的场面，骗子编织的场面，但请比较不同的方法，他们的态度、动作、语言和心理描写。第四，合并扩展，扩展1: (1问题自学1分钟组3报告1分钟；2问题2分钟，我为每个组2报告了2分钟。3问题组学1分钟每组1分钟报告。)，以获取详细信息复习课文，回答问题。看一千过程的心理变化的老大臣是正确的。a，对怀疑的恐惧坚定的b，对坚定的犹豫的恐惧的哀悼c、叹息d，害怕犹豫，很高兴负坚定的怀疑2“这一点千万不要告诉任何人”中的“这一点”是什么意思？3、长句见了新衣服，见了自己的皇帝，略写道，原因()a，为了强调老长官的伪善。b，为了讽刺老长官的“能干”。c、看新衣服可以促进情节发展。d、向皇帝报告不能促进阴谋的发展。扩展2阅读理解：这样，皇帝在那雄伟的华盖下行进。站在街上和窗户上的人说：“听话！皇帝的新衣真漂亮！他上衣下面的后裙多漂亮啊！这件衣服真的很适合他的身体！”没有人想让人们知道自己什么都看不见。因为这样做可以表明自己不点名或太愚蠢。皇帝所有的衣服都没有受到过这样的称赞。“但是他没有穿任何衣服！一个孩子终于哭了。“天啊，听听这天真的声音！我爸爸说。于是大家把这孩子说的话私下里传开了。“他没有穿任何衣服！他说，有个孩子没穿任何衣服！”“他真的什么衣服都没穿！最终，所有百姓都说。皇帝有点发抖，因为他觉得老百姓说的话是真的。但他心里想：“你知道吗？”我必须结束这场游行。“所以他露出了更加自豪的表情。他的内臣们手里拿着不存在的后裙跟着他。1、“听听这天真的声音！”句子中“天真”的意思是()a，甜美的声音，纯真的c，纯洁的心d，毫无顾忌的说明第二段属于全文第三部分，着眼点在这一部分的中心人物是()a，皇帝b，平民c，儿童d，内臣抗议的话和抗议的“他真的没穿什么衣服！”叙述方式的差异是什么？描
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