化学教案课题2

主题2，化学是基于实验的科学第一，地图问题：1。我们的生活处处化学，化学使我们的生活丰富多彩，(师父复习化学的概念)化学的概念：化学是在分子原子级别研究物质特性、组成、结构和反常2.朋友们还记得西游记中太上老军的讲台吗，我们不要小看这个讲台，事实上古代的讲台和年金的车间就是今天化学实验室的前身，3.化学是以实验为基础的科学。很多化学成就和创造都是在实验室通过反复实验获得的，因此，如果想学好化学，就应该重视化学实验。化学是以什么为基础的呢？问题2化学是基于实验的科学)二、蜡烛及其燃烧研究1.陈述：因为化学是基于实验的科学，所以今天我们将探索小实验，体验化学的奥秘。一、蜡烛及其燃烧的研究(黑板)在点火之前蜡烛的颜色(白色)、状态(实心)、形状(圆柱)、硬度(质量软)、(部门实验用小刀把蜡烛用蜡烛的硬度问出来)用小刀从蜡烛上切下一片石蜡，放入水中，观察蜡烛的溶解度、能否溶于水(不溶性) (现象)、浮在水中还是沉在水中(浮、上) (现象)、(部门：得出什么结论)，观察石蜡的密度是否比水大或小(密度比水小)着火的时候点燃蜡烛，仔细观察燃烧的蜡烛，会发生什么现象？蜡烛燃烧后有什么变化吗？(光，热，)火焰分为最亮的层(三层)吗？(外面)哪个楼层最暗？(内部层)老师：请指出黑板画蜡烛，外部火焰，内部火焰，火焰心。拿一根火柴，抓住一端，迅速平躺在火焰中，大约1S后取出，根据火焰其他部分火柴棒燃烧的情况(外层先碳化，中间占满，内层几乎不变) (现象)。我猜火焰的哪个部分温度最高，哪个部分温度最低(外部火焰温度最高，内部火焰温度最低) (结论) (外部火焰为什么温度最高？外焰部分蜡烛，蒸汽和空气的氧气接触最好，燃烧最好，释放出最多的热量)分别采取干燥用烧杯和石灰水浸湿内壁的烧杯，盖在火焰上，仔细观察烧杯壁上发生了什么现象。(在干燥的烧杯内壁，细水雾，) (澄清石灰水浑浊的现象) (现象)蜡烛燃烧者变成了什么物质？(水和二氧化碳) (结论)蜡烛燃烧过程既有物理变化，也有化学变化。(物理变化和化学变化，蜡烛融化是物理变化，蜡烛燃烧产生水和二氧化碳是化学变化)老师：蜡烛的燃烧主要从三个方面学，燃烧1时主要发生什么现象。(发光、发热、火焰分为三层，外部火焰温度最高，内部火焰最低)2有什么变化吗？(物理变化和化学变化)3什么物质(水和二氧化碳)会产生呢关闭后。关掉蜡烛，观察蜡烛熄灭时会发生什么现象。(有白烟) (现象)你能探究白烟是什么物质吗？用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白色香烟，蜡烛还能再燃烧吗？(可燃烧) (现象) (烟雾都是固体的小粒子，雾是小水滴)这是因为在蜡烛燃烧的过程中，由于温度上升，部分融化成液体，变成液体的部分再次成为气体的一部分，而部分还留在蜡烛中。因此，我们点燃香烟时，就像点了蜡烛的蒸汽，还能燃烧，又把原来的蜡烛烧掉了白云是石蜡蒸汽凝结的固体，是石蜡的固体小颗粒。(易燃，可点火) (结论)老师：在实验中，我们要把实验现象和结论分开，不能混淆。实验现象是直接观察到的，结论是由现象分析推断出来的。(例如水和二氧化碳)第三，对蜡烛及其燃烧的探索反映了化学学习的以下特点(三大担忧)关注物质的本质注意物质的变化重点讨论物质的变化过程和结果的说明和讨论老师：摘要：在这门课中，我们学的化学是以实验为基础的科学，在未来的学习中，学生们特别关注化学实验，重视观察，化学实验可以概括物质的某些本质，知道物质变化的规律，接下来，我们来做与这门课相关的练习，测试学生的学习情况。练习题，说明板书：主题2化学是基于实验的科学一、蜡烛及其燃烧研究1.点火前2.着火的时候3.关闭后二、化学学习的特点(三大兴趣)1.关注物质的本质2.