高中课堂教学竞赛说课从汉至元政治制度的演变课件

人民教育出版社需要上历史课1和历史课3，讲述从汉代到元朝的政治制度的演变。教材分析，学习情境分析，教学规律，教学过程，设计感知，教学过程，2，学习与交流PPT，教材分析，教材的地位和作用，教学重点和难点，教学目标，1，教材分析，内容整合，2，3，4，教学过程，3，学习与交流PPT，本课程属于第一单元历史的必修1 PEP 古代中国的政治制度。它介绍了汉代至元代政治制度演变的历史事实，在这一单元中起着承上启下的关键作用。一条主线：君主专制和中央集权的两对矛盾不断强化：中央和地方、君主权力和相互权力。三个内容：地方政治制度的演变、中央政治制度的演变、选官用人制度的演变、教材的地位和作用、教材分析、4、学习和交流PPT、1、了解和掌握从韩到袁地方政治制度和中央政治制度的演变。官员选拔和使用制度的变化。2.学生在了解汉代至元代政治制度演变的基础上，总结中国古代政治制度的特点。理解集权的不断创新、发展和完善是中国古代政治文明的标志，也是古代世界政治文明的重要标志之一。教学目标，结合时代背景分析各种措施，理解历史概念，逐步总结中国古代政治制度的特点。学习交流PPT，中心成熟于隋唐，汉代传承秦代的布衣，权力，金钱和士兵将在世界上确定，内容整合，省源元将更加持久，6，学习交流PPT，教材分析，学习情境分析，教学过程，设计感知，说课过程，教学规律方法，7，学习交流PPT，1，高一学生好奇，好学，思维活跃，知识面广。2、历史知识储备不够，认识问题不够理性，不够全面。学习情境分析，90后新生代，8，学习交流PPT，教材分析，学习情境分析，教学过程，设计感知，说课过程，教学规律方法，9，学习交流PPT，教学方法和学习方法，10，学习交流PPT，教材分析，学习情境分析，教学过程，设计感知，说课过程，教学规律方法，11，学习交流PPT，中心成熟于隋唐时期，汉代继承了秦朝的布衣制度，并对权力，金钱和士兵进行了确定教学过程中，省的来源和元甚至更长。y研究，研究，研究，介绍，介绍，12，学习交流PPT，和教学过程。“惜秦汉武，略输文才，唐宗嵩祖，略逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只知弯弓射大雕。”毛泽东沁园春雪，杜威：“教学必须从学习者已经拥有的经验开始。”“为什么毛泽东只提到中国2000年历史中的四个朝代和四个君主？”学习交流PPT，教学过程中，“惜秦皇汉武，稍输文才，唐宗松祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只知俯首射大鹰”毛泽东沁园春雪，杜威：“教学必须从学习者已经拥有的经验开始。”设计意图：用熟悉的词“毛泽东”唤起学生的体验。认识到这四个朝代之所以强盛是因为制度创新是非常重要的。学习交流PPT，中心成熟于隋唐时期，汉熊秦的布相，权力，金钱和士兵接收世界的秩序，教学过程中，省的源元比较长，y研究，研究，15，学习交流PPT，1，汉熊秦的布相，你怎么理解“汉熊秦”:材料2:南北朝的九品制，隋唐的科举制度，选官的权利：地方中央政府，阅读材料与教材相结合，并合作探讨上述政治制度的完善如何反映出唐代制度的成熟。设计意图：史料是历史学科的基石，是培养学生历史思维能力的重要载体。学生们阅读史料，合作探究和理解唐代政治制度的成熟，这主要体现在中央机构。学通PPT，藩属割据，22，学通PPT，中心成熟于隋唐，汉代继承秦制布衣，权力与金钱固定于世，教学过程中，省源元比较长，Y研究，研究，研究，研究，评价，23，学通PPT，消除封建割据的措施，部队的权力：金钱：权力和金钱是固定的世界，部队的权力：金钱：独立研究，封建割据势力的状况，24，学习交流PPT，教学过程，试图评价宋太祖的权力运动？ 朱曾说，“本朝吸取了五代藩镇的弊端，夺取了藩镇的全部权力。士兵们也收到了钱，赏罚局收到了一切。因此，州和县越来越弱。金马已经过去的靖康之灾，一定会过去的。”朱，卷朱子语类，设计意图：通过对宋初地方当局最大可能的权力，使学生在纠正缺点时认识到太多的危害，为今后解决类似问题提供借鉴。25、学会交流PPT，如何评价宋初中央的分权措施？设计意图：通过对宋初地方和中央的点的收集，学生们意识到其中反映的真正问题是中央集权的不断加强。26岁，学习交流PPT，中央成熟于隋唐，汉承秦布相，力、财、兵收天下，教学过程中，省源元更长，y研、研、研、研、评、感，27岁，学习交流PPT，元代省制，怎么办？领土问题？种族问题？我们能从过去学到什么？学习用PPT交流，4。元朝在各省更加繁荣。忽必烈创造了什么新制度来管理元朝？设计意图是提供图片和视频资料，创设情境，感受元代面临的困境，了解元代省制的作用，实现感性认识与理性思考的有机结合，培养学生的主体能力。人们常说中国是世界四大文明之一，有很多有趣的例子，但是还有一个更伟大的文明，它被创造和使用了2000多年，却被人们忽视了。这就是中国实行的集权。这一制度的产生、存在、发展和完善是中国古代政治文明的标志。还应该说，它是古代世界政治文明的重要标志之一。