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文档简介

第二框集体生活成就我,第六课我和我们,一.在集体中涵养品格,运用你的经验,运用你的经验,运用你的经验,集体氛围对你有什么影响？试举例一下,老师以前写作业有拖拖拉拉的习惯，上课喜欢做一些小动作，影响自己的听讲。但是，班上的其他同学，完成作业很及时，上课能自觉遵守课堂纪律，认真听讲。在这样的氛围里，我逐渐养成了及时完成作业，上课严格要求自己，不再做小动作的好习惯。,不同的角色不同的职责,1.我是班长，我要2.我是小组长，我要3.我是课代表，我要4.我是体育委员，我要5.我是学生会宣传部长，我要6.我是，我要,在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。,集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,敬爱的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计.我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您！学生：元元某年某月某日,元元是一位负责人的黑板报主编吗？你从哪些方面看出来？担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？,探究与分享,(1)元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？,是。我从元元对承担黑板报主编后的认真负责的工作态度、生活更加充实的工作感受、为大家呈现内容更为丰富的黑板报的工作愿望等方面看出来的。,(2)担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？,元元的收获表现在：担任黑板报主编，培养和锻炼了元元负责任的态度和能力；元元体验到了承担责任，做有担当的人带来的充实的生活；培养了元元主动与同学交流、合作等人际交往的能力；元元的性格比以前开朗了。,（1）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点；（2）我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。,为什么集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力？,（2）理解与被理解。理解他人实际上就是换位思考、与人为善。学会换位思考，可以让我们将自己的内心世界与对方联系起来，站在对方的角度体验和思考问题，与对方在情感上得到沟通。理解他人，就会关爱他人，就会在关爱中赢得对方的信任、尊重、感激。,（1）尊重与被尊重。人与人之间的交往是相互的，尊重与被尊重同样都是让人幸福的。尊重会让我们彼此拉近心灵的距离，赢得对方的尊重，这是友好交往的必要前提。,1、我生活在集体中，集体和我不可分割，集体生活成就了我，我要感恩生活的集体。你认为我感恩集体的原因有()集体生活成就了我良好的品格我在集体生活中，学会了彼
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