第4节 细胞的癌变

教育设计方案第四节细胞的癌变一、教材分析：细胞的癌变是必修1 分子与细胞模块的最后一部分，其目的主要是要让学生重视健康，培养良好的生活习惯。 本节的构想既能让学生理解细胞完整的生命历史，又能让学生理解细胞癌变是细胞生命历史上出现的异常现象，从而导致生物异常死亡。 因此，它既是社会热点问题，也是生物学研究的热点问题。 通过学习引起学生对这个问题的关心，理解相关知识，知道如何预防癌症，正确处理癌症。二、教育目标的确定中国城市女性恶性肿瘤、脑血管疾病、心脏病、呼吸道疾病、损伤和中毒的死亡原因排名前五位的是脑血管疾病、恶性肿瘤、呼吸道疾病、心脏病、损伤和中毒。 重视与现实生活联系的课程理念，以及新课程标准制定的内容标准(具体内容标准：探讨细胞老化、凋亡与人类健康的关系，阐述癌细胞的主要特征，探讨恶性肿瘤的防治。 活动建议：收集有关恶性肿瘤防治的资料。 )的要求，在确定这门课的教育目标时，不要要求目标太高1 .知识目标：(1)说癌细胞的主要特征和致癌因子。(2)探讨恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。二、能力目标：(1)学生在解决实际问题的过程中理解生物学的基本概念，培养学生的理解能力和从教材中提取信息的能力。(2)通过对癌症预防措施的探讨，让学生体验自己思考和探索的过程，理解研究方法，培养尊重事实的研究态度和能力，应用理论知识培养解决实际生活问题的能力。三、感情目标：(1)通过癌症致死率高的学习，唤起学生对细胞癌变的关心，建立积极的生活态度和健康的生活方式。(2)通过讨论致癌因子，指导学生认识到吸烟的危害，改变平时不健康的生活方式。三、教育重点：1 .癌细胞的主要特征。 2 .致癌因子。四、教育难点：原癌基因和抑癌基因的差异。五、课程安排：一个小时六、教具：多媒体七、实施教育的程序：学习阶段教师的组织和指导学生活动教育的意图创造情景引进新课问题是引导学问，自主地获得知识。简要叙述细胞的生命历史，自然地转移到新课上。探讨癌细胞的特征致癌因子的探索对堂练习分析细胞癌变的原因分析癌症的预防上课的总结对堂练习交作业播放幻灯片提问。出示日光浴的照片1 .沐浴阳光的优点是？2 .晒伤的危害是什么？3 .为什么现在即使很少晒伤也有得皮肤癌的可能性？4 .臭氧层的破坏为什么会增加皮肤癌患者？5 .除了上述皮肤癌之外，你还知道什么样的癌症？指出卫生部报告中国第三次居民死因抽样调查的主要情况癌症也被称为恶性肿瘤，起因是癌细胞大量增殖。 为什么癌症会危害健康？ 这和癌细胞的特征有关。 生物体内的细胞有一定的寿命，会引起老化和凋亡，而有些细胞可以通过分裂和分化来补充老化和凋亡。 如果细胞分裂和分化有异常，则为板书：细胞的癌变指导学生自学p125第一自然段，强调癌细胞的概念，指导学生找到其概念记忆的要点。要组织学生小组讨论，请：1 .癌细胞和其他细胞有什么区别？2 .引起细胞癌变的致癌因子是什么？3 .细胞为什么癌变？4 .如何预防癌症呢？听巡逻指导、报告，总结。 注意控制时间。PPT及时展示这三个特征的对应照片，增强学生的记忆效果。使用幻灯片分析引起细胞癌变的致癌因子，注意渗透分析事例的想法。用PPT提出问题，引导学生思考和回答。三、细胞癌变的原因：教师进行分析，让学生同时阅读教材，指导学生画出记忆的要点。PPT显示，癌症的发生是基因突变的累积效应。 环境中的致癌因子损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因变异，正常细胞的生长和分裂就会失控变成癌细胞。 细胞的畸形分化与癌细胞的发生直接相关。四、在生活中如何预防癌症：日常诱导癌20例，分析预防要点。总结(参照板书)用PPT展示问题，指导学生及时巩固。部署工作：一、资料分析讨论问题32、P123放学后练习。观察、思考、讨论、回答1 .促进维生素d的形成，促进生物体的钙和磷的吸收。 促进表皮细胞的黑色素形成，黑色素保护内部的组织和器官。2 .晒太阳会伤害皮肤，也会得皮肤癌 3 .臭氧层破坏4 .臭氧层能吸收一部分紫外线。 臭氧层被破坏的话，过剩的紫外线会损伤表皮细胞的遗传物质，严重的情况下有可能引起皮肤癌。5 .学生回答说，教师补充了肝癌、肺癌、胃癌、食管癌、血液癌、子宫癌等癌，经常威胁到人类健康，正在检查我国死因的男性第一、女性第二。听讲、思考自然地转移到新课上。癌细胞：某细胞受到致癌因子的作用，细胞中的遗传物质发生变化的话，就会变成不受生物体控制，持续分裂的恶性增殖细胞。根据班级4个自然分布组选择不同的问题，讨论癌细胞和正常细胞的差异，各组派代表报告小组的意见。读书、讨论、各组领导代表的发言报告是经过全班同学的质疑和讨论得到的一、癌细胞和正常细胞的差异：1、恶性增殖的“不灭细胞”:可以无限增殖2、形态发生显着变化的“变态细胞”:形态结构发生变化3 .粘着性下降的“扩散细胞”:癌细胞表面的糖蛋白减少，细胞间的粘着性减少，所以癌细胞在体内分散、容易转移。二、致癌因子：1、物理致癌因子：主要是指放射线：如紫外线、x射线、电离放射线等2 .化学致癌因子：无机物：如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等有机物：曲霉、亚硝基胺、烯烃、联苯胺等。3 .病毒致癌因子：如Rous肉瘤病毒、EB病毒、人乳头瘤状、乙肝病毒。【随堂练习1】:在老师的指导下积极思考练习中的问题。描绘听讲、读书、照片鉴赏、教材相关的要点。细胞有原癌基因和抑癌基因。 其中，原癌基因主要调节细胞周期，负责调节细胞生长和分裂过程的抑癌基因主要阻止细胞异常增殖。提取关键词：基因突变、累积效应、致癌因子、损伤DNA、畸形分化。总结：在个人日常生活中注意远离致癌因子。 同时要增强体质，保持心理健康，养成良好的生活习惯，从多方面采取预防措施。和老师一起整理这节知识【随堂练习2】:通过逐渐完成问题，进一步加强所学知识。把放学后的作业做好标记。在直观的情况下引起学生的学习兴趣。发挥学生主体的作用，在现有知识的基础上，构建本节关于细胞癌变的感性知识，并与现有知识整合。回归学生的思考，转移到新课上。加强学法指导，培养学生的记忆能力。强调学生是学习的主体，培养学生合作性的学习能力，使学生在活动中积极地获得知识。通过照片和文字的双重频道，学生对致癌因子有着直观而深刻的认识。及时巩固，强化记忆。通过照片突破认识难点，加深学生的感性认识，了解区分原癌基因和抑癌基因的细胞癌变的原因。联系生活的实际，解决实际问题。及时复习。固定在随堂。放学后好好的。八、板书大纲：第四节细胞的癌变一、癌细胞特征：(1)恶性增殖的“不灭细胞”(2)形态发生显着变化的“变态细胞”(3)粘性下降的“扩散