wlgAAA三年级音乐《柳树姑娘》教案

三年级音乐柳树姑娘教案教学内容：人音版三年级下册第二单元歌曲柳树姑娘教材分析：歌曲柳树姑娘是一首曲调优美，轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。歌曲为拍，羽调式，一段体结构。全曲 “?”为基本节奏型。第小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。第小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。最后曲调又趋平稳舒展。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。 教学目标： .参与歌曲柳树姑娘的学唱和表演活动，感受到音乐活动带来的大自然的美，并愿意把这份感受表现出来。 .在游戏活动中聆听、感受，体验歌曲柳树姑娘的力度变化、节奏舒展与紧密以及同音支声伴唱的欢乐情绪。 .用自然和谐的声音表演唱柳树姑娘，学习同音支声的二部伴唱，学习顿音记号、渐强记号。 教学重、难点： .有感情地演唱歌曲柳树姑娘。 .二声部合唱教学。 教学准备：钢琴、头饰、多媒体课件 教学过程： 一、猜谜语导课 猜谜语： 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。 小姑娘，本事大， 江南塞北都安家。 湖水替她照镜子， 风儿帮她梳头发。 师：对了，就是柳树。夏天，在开满荷花的池塘边，垂柳像一位花枝招展的小姑娘，微风吹过，柳叶沙沙作响，就像在梳理自己的头发，你们觉得她们美吗？漂亮吗？ 师：老师这儿有一首赞美柳树的歌曲，我把它送给大家，让你们感受一下音乐中柳树的美。 2、 新歌教学 （一）师播放柳树姑娘第一遍 师：你们觉得这首歌好听吗？柳树姑娘在歌曲中美吗？ 师：听了这样的音乐，让你想到了什么？ 学生自由发言，并给予肯定。（引导感知歌曲的柔美） 师：歌曲的速度怎么样？情绪呢？ （速度缓慢，情绪快乐，高兴，优美，用优美的声音表现。） （二）师播放柳树姑娘第二遍 师：大家能感受出来这是一首几拍子的歌曲啊？ 教师和学生一起回顾三拍子的强弱弱的手势让学生模仿。 （三）师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，我们听听秋风是如何赞美柳树姑娘的 （师弹琴范唱） 你能听出来他是怎么唱的吗？ 强调秋风是从弱到强的方式来赞美柳树，并知道学生认识“渐强”的作用。 师：我们也模仿秋风来夸一夸吧。 用哼唱渐强的旋律 用唱名继续练习渐强 歌词带入，强调用赞叹的感觉 （四）加入打击乐器 师：听到大家唱地这么好听，有两个小伙伴也想加入到你们当中来，咱们先来认识一下它们。 .教师拿出碰铃，让学生先听一下它的声音。 .和学生配合，让学生根据歌曲节奏念歌词，师在第一拍处加上乐器，让学生进行模仿，再找学生进行。 .学生熟悉第一件乐器后，进行第二件乐器双响筒（在第二、三拍处加上）。 .学生掌握后，让其进行两种乐器的配合。 .师生配合，生生配合演唱这一句歌词，用打击乐器伴奏，并唱出力度的变化。 师：大家唱得真棒，这两个小伙伴很开心，不过它们刚刚告诉老师，它们想先休息一下，顺便看一看，谁学歌学得最认真，一会儿，它们就跟最认真的小朋友一起唱歌。 （5） “漂”一字多音的教学 “多么漂亮”中“漂”字一字多音，让学生注意，并唱出柔美的感觉。 （6） 符点四分音符的解决 师：你们深情的赞美感动了柳树姑娘，她正迎着春风梳动长发，唱起了歌儿，你听！ （课件播放全曲） .师：多美啊，连我也想赞美一下柳树姑娘了，可是我还是有点疑惑，这里有两句旋律，哪句更能让大家感受到柳树姑娘的心情，你们能帮帮我吗？ .（师范唱和旋律） 生段旋律更美，更能表达柳树姑娘的心情。 师：哪个地方让你有这样的感觉？这两句旋律最大的不同点在哪？ 生：附点 .讲解附点四分音符：()这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?（采菱） “ ?”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了 ”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。 . 生模拟后，附点四分音符 在歌曲中出现了几次? . 学唱带有符点四分音符的旋律 指导学生学唱段旋律 带舞蹈动作来学唱 分辨 和 的不同，并掌握 . （）让学生说一说，这句歌词表现的是柳树姑娘怎样的形象，要用什么样的声音演唱，并作出这样的效果。（柳树姑娘梳完头发亮相的情景，表现出了开心的效果。） （）教师要注意这句歌词的跳跃感，可适当强调。 （）学生整首歌曲随电子琴演唱。 三、处理歌曲： .师演唱歌曲，突出“洗洗干净，多么漂亮”的跳跃活泼感，让学生体会，比较用哪种打击乐伴奏好听，并让学生模仿演唱。学生领悟后，让学生正式演唱这首歌曲。 .加入打击乐器为歌曲伴奏。 师：大家唱的真好听，那两个小伙伴听了都等不及要和你们再次一起唱歌了，咱们把它们请出来吧！ 教师让学生在解决了所有问题的基础上，带感情、配上动作与打击乐伴奏来演绎歌曲。 .学唱第二声部 （播放课件音乐，师在第二声部时） 分小组演唱 小组之间互相评价，学习对方的优点 小组互换角色演唱 .表演唱四、拓展延伸，开阔眼界 师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘，其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万