初二政治上学期友好交往

第二课时礼仪展风采,（设计几个特定的场合，请同学们来表演握手这一常见的礼节）1、与同学相见-2、与长辈相见-3、与异性朋友相见-4、生意场上的相见-5、与领导相见-,“握手”,归纳握手中藏含的礼仪？,有个性的小茅”的故事（具体内容见书本83页）思考：1、小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其中不合礼仪的地方。2、对我们来说，有那些基本的礼仪要求？通过上面的两个活动，让学生明白什么是礼仪以及礼仪的重要性。,礼仪与个性,小节见礼仪，小节见文明，小节见风度,两位即将毕业的大学同学应聘同一个公司的岗位，同时参加面试。甲、乙同学进入办公室，主管主动为他倒水，恰巧没有水-不巧扫把倒在地上-正值冬天，离开时-,现代社会=礼仪社会,决定应娉成败的关键因素是什么？,社交礼仪ABC,“女士优先”：-餐桌礼仪：-绅士风度：-穿着要求：-,请你列举身边礼仪小节,请同学从坐、立、行三个方面来展示优雅的自我。,“优雅的我”,请设计一个与少数民族交往的情景，并学会应用,“入乡随俗”,请同学探讨传统礼仪习俗的合理性与弊端，及习俗发生的变化,传统礼仪习俗之我见,与时俱进,第八课合作竞争求双赢,设计依据：1、针对现代社会的要求。21世纪是一个充分合作的世纪，科学和技术的进步使我们成为世界大家庭的成员，成为“地球村”的居民，联合国教科文组织强烈呼吁我们要“学会合作”，学会与他人共同生活。21世纪也是充满竞争的世纪，从世界范围的经济竞争到综合国力的竞争，从科技的竞争到民族素质的竞争，竞争已经遍及世界的每一个角落。因此，从小开始就应该培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手，应对高科技、高智能、高效率的信息社会的挑战,2、针对青少年不善竞争的现状。竞争已经渗透到方方面面，但是不少学生并不善于竞争。一方面，不理解什么是竞争，即在竞争的概念上是模糊的。比如，把竞争理解为“你死我活”、“残酷无情”、“尔虞我诈”等，概念上的模糊常常导致行为上的偏差。另一方面，不知道如何去竞争，即在竞争的方式上存在问题。比如，有的学生为了追逐某种利益，违背公平竞争的原则，采取不正当的手段去压倒别人。从竞争的观念到竞争的行为，青少年学生需要接受全方位的指导。,3、针对青少年不善合作的现状。学会合作是21世纪我国青少年教育的主题之一，与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的，在独生子女身上表现尤为突出。一方面，不少学生身上自我中心的倾向较为明显，与人交往缺乏合作的意向，或者唯我独尊，总是将他人置于服从的地位；另一方面，即使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径、以什么方式与人合作。在21世纪的今天，从某种意义上说，合作精神的培养更胜于竞争意识的锤炼，这是现代人交往互动的日益频繁所决定的。,课标的具体要求：本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。”,教学目标：情感态度和价值目标：1、使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。2、使学生愿意合作、善于合作、享受合作。3、在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。能力目标：1、初步形成敢于竞争的能力。2、初步形成善于合作的能力。3、把握在合作中竞争的技能。4、把握在竞争中合作的技能。知识目标：1、认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。2、理解合作共享与公平竞争的内涵。3、认识什么是合作中竞争。4、认识什么是竞争中合作。,课时安排：本课为3课时，前框2个课时。教学重点：竞争和合作的关系教学难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人,本课内容结构,第八课合作竞争求双赢,竞争合作求双赢,竞争？合作？,合作！竞争！,合作共享,在合作中竞争,在竞争中合作,平等竞争,合作是共享的基础,合作的力量是无穷的,竞争无处不在,竞争的积极作用与消极作用,良好的竞争意识与不良的竞争意识,合作是事业成功的前提,竞争与合作相互依存,尊重竞争对手,应体现“双赢”原则,学会欣赏别人,形成团队精神,敢于与他人竞争,教学过程,第一课时竞争？合作？,竞争中生存,大自然物种的竞争与合作：清晨的草原上，一群野鹿个个瞪着警惕的眼睛，狮子等待袭击鹿群，在袭击与奔跑中-竞争中求生存斑马在狮子的猎扑中围成圈，弱小的斑马在里面，屁股朝外用蹄子岖赶野兽，-合作中求生存、发展,当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。生活在这竞争的社会中，你感受到了吗？请谈谈身边的竞争。,两个可乐之间的百年恩怨百事可乐和可口可乐作为饮料界的巨头，在百年的竞争中发展壮大。但为了生存可口可乐公司调整配方来吸引顾客遭到质疑，百事可乐鱼翁得利。可口可乐成了奥运合作伙伴，在雅典奥运赛场，不允许带百事可乐的饮料和包装、宣传画-,丰田汽车与通用汽车80年代两大汽车公司的竞争带来了汽车科技的革新,竞争无处不在！竞争对社会对人的影响有哪些?(利弊分析),在山东济南市的一条街上有三家同样的服装店。“同行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死地，竞相压价、造谣诽谤等“小动作”都被他们用来排挤对方，恨不得让对手早日关门。可是后来，消费者见他们互相诋毁，商品价格也非常离谱，便对他们的信誉和商品质量产生怀疑。结果三家店铺日渐冷落，经营惨淡。一个偶然的机会，三个店主坐到了一起,同行不是冤家,在山东济南市的一条街上有三家同样的服装店。“同行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死地，竞相压价、造谣诽谤等“小动作”都被他们用来排挤对方，恨不得让对手早日关门。可是后来，消费者见他们互相诋毁，商品价格也非常离谱，便对他们的信誉和商品质量产生怀疑。结果三家店铺日渐冷落，经营惨淡。一个偶然的机会，三个店主坐到了一起续编故事,在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己,当别人超过自己时,不但不为别人高兴,反而心生妒意,恨不得把别人拖下来,有时还使用不光彩的手段,如恶意中伤别人.正中可怕的心态叫忌妒.,1你忌妒过别人吗?如果有,请谈谈当时的感受.2当有人忌妒你,你会怎么办?3你对克服忌妒心理有什么高招?与大家分享.,周瑜之死,1、你有一本很好的数学参考复习用书，同学向你借这本2、期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题。3、班级要选出1名学生参加市里的数学竞赛，你和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人选。你特别想参加，可名额只有一个，你会怎样做？-,讨论：假如遇到以下的情形，你会怎么做？为什么？,良好的竞争意识,公平竞争的规则-道德与法律,游戏规则,谈谈身边不公平竞争的现象及危害.(兴奋剂丑闻明星贿赂获奖考试作弊生意场广告中伤等),1、场上的竞争会伤害他们之间的感情吗?为什么?2、怎样才能做到既不伤和气,又公平竞赛?3、竞争的目的是什么?,刘国梁与孔令辉在场下是朋友,场上是对手的事例。,“汤姆的种子”故事，汤姆把种子毫不吝啬的奋发给邻居，双方得益。具体内容见书本93页思考：1、汤姆为什么要这样做？2、他这样做给他带来怎样的结果？3、你如何看待汤姆的行为？如果是你，你会这样做吗？,共享双赢,找一找身边合作共享的事例。（三个臭皮匠顶个诸葛亮、奥运冠军的陪练等）,以蚂蚁的故事（P94相关连接）为什么蚂蚁会的成功脱险？奉献精神该不该提倡？要不要合作？,合作，是事业成功的土壤。,精诚合作-互惠互利,课堂小结,竞争与合作的关系：竞争与合作是相互依存的两个方面。1、没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。2、合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。3、合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。,第二课时合作！竞争！,联想集团并购IBM公司PC机生产的案例联想利用IBM的品牌进入国际市场；IBM利用联想的销售网络两公司从竞争对手到合作伙伴，既竞争又合作。,合作典范,从俄美宇航局在太空空间站的合作与商业竞争的关系谈竞争与合作的关系。,在合作中竞争；在竞争中合作,在合作中竞争,许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，互相支持。与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。许多员工把整个身心投入到工作去，提高自己的“业绩”，以使自己在公司中得到更快发展。这就是所谓的“在合作中竞争”。,1、“在合作中竞争”，公司的竞争力来自于哪里？2、“在合作中竞争”的内涵是什么？,班集体的合作竞争,二（5）班是先进集体。这个集体具有良好的班风，有一股永不服输的精神。在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做的得很出色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。,取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。,1、良好班级体是怎么体现竞争与合作的关系？2、在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系？,围棋高手间的合作竞争,中韩围棋的棋手马晓春与李昌镐经常在赛场相遇，互有胜负。场上是对手，但他们在场下是朋友，相互切磋棋艺，马还邀请李参加中国围棋联赛。,1、棋艺如何才能提高？2、竞争就是“你死我活”？从案例中给你什么启示？,竞争理念,在竞争中合作,美国有一大教堂发生火灾，2000名教徒在短短的10分钟内有序地从4个出口逃生，没有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选择了合作，在合作中求生。,合作双赢,1、在当时的情况下，你会选择什么？结果会怎样？2、他们求生的经历有什么启示？,4100的体育比赛中，世界纪录的成绩大于4人100米速度的的相加，为什么？什么时候1+12？,共生效应,如何参与合作？（有效合作）,团队精神,火箭队在季前赛的前半期虽有姚明和迈克格雷迪“MM”超级组合，但仍输给弱旅，为什么？美国游泳运动员菲力普斯在雅典奥运会上获得5块金牌，并有望获得第6金，但他放弃了美国队最有把握的4100M混合泳的金牌，把它让给了队友。他在放弃的同时得到了什么？,学会欣赏，学会合作，学会共享,现代社会更需要有“合作意识、奉献精神”，更需要“在竞争中合作”的精神。,“如此竞争？”,小明和小李是同班同学，两人关系一般，成绩上每次小李都比小明好一点。新学期开始了，老师找到小明，对他说：“考虑到你和小李成绩差不多，我想让你和他在学习上结成一对竞争对手，在学习上你追我赶，共同进步，希望你能超越自我，战胜自己懒惰的坏习惯，在竞争中获胜。”小明表态说：“好的！从今天起小李就是我的竞争对手！我会把他看成眼中钉肉中刺，以此来激励自己在竞争中战胜他。”,小组讨论：,.你觉得小明的说法对吗？.老师的用意是什么？.我们应该怎样对待竞争对手？,课堂小结,1.在合作中竞争，要尊重竞争对手，以实现取长补短、携手共进的目标。2.在合作中竞争是一种全新的竞争理念，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。,课堂小结,1.“在竞争中合作”应体现“双赢”或“多赢”原则。2.需要处理好自己和他人的关系。3.需要形成团队精神。,课堂小结,1.在合作中竞争包括两个方面，一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争，另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。2.通过在合作中竞争，使自己的进步更快了，使集体更强大了。,；检验平台焊接平台检验平台铸铁平台三维柔性焊接平台李想问“那、你那些年是怎么过来的？”她想起了年幼的自己因为父母的吵闹而希望父母离婚的念想，在那样的一种时刻，却很庆幸父母终归是没有放弃她。李想忽然又想起村里一个还不到三岁的小姑娘，那个长得很是灵秀的小姑娘的身世却很悲掺。因为她的母亲刚刚生下她后就离开了她跟她的父亲、从此以后就杳无音讯了，那位小姑娘的父亲比李想还要小点，而那位小姑娘的母亲据说还没到二十岁就生下了那个可怜的小姑娘，而那位小姑娘年轻的父亲、自然没有耐心去照料幼小的小姑娘。李想每每见到那个衣着脏兮兮、一个人独自玩耍的小姑娘的时候，总会感到莫名的难过，那样年纪的一个小孩、原本是应该过着最为无忧无虑的生活！吴慧无所谓的表示“还能怎么过，不都过来了么，我老公那个时候对我还不错，所以，毕业了以后也就答应跟他结婚了，我现在呢，也就只想给我们家孩子多奋斗些东西，其他的，也就没什么念想了！”可能是她太过敏感，以至于，她总是不能很好地看到婚姻好的一面，也可能是她总是太过固执于“其作始也简，其将毕也必巨”这一句话。总觉得结婚之后才是困难开始的地方，所以，她总是对于一个自认为不太完善的自己很是没有信心！在她的认知里，若是结婚，也是要顺应自己最初的心意的，而不是全然因为外在的因素而选择匆忙结婚。那种碰运气的事情，她是没有办法放下心来的，她从来不认