抽样调查-人教版(优质课)课件

2011课标版七年级（下册）,10.1统计调查（2）,第十章数据的收集、整理与描述,B组）要优质课视频+V：peipei5020,1,学习交流课件,一、创设情境提出问题,2,学习交流课件,3,学习交流课件,一、创设情境提出问题,“决不能让留守儿童成为家庭之痛社会之殇！”今年1月27日，国务院总理李克强在国务院常务会议上说李克强强调，全社会都要伸出援手，保障和关爱农村留守儿童,4,学习交流课件,一勺汤,而尝满锅之香,5,学习交流课件,一叶落，而晓天下之秋,6,学习交流课件,只抽取进行调查，然后根据调查数据的情况，这种调查方法叫做抽样调查,抽样调查：,二、探究新知提炼概念,一部分对象,推断,全体对象,7,学习交流课件,所要考察的全体对象叫做总体.,1.总体:,要了解驻马店市9.8万名留守儿童的受教育情况，,2.个体:,总体中每一个考察对象叫做个体.,3.样本:,从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.,4.样本容量:,样本中个体的数目,（没有单位！）,抽取其中的1万名留守儿童进行调查,8,学习交流课件,.要了解1万名中学生的视力情况，抽取其中的500名中学生的视力进行调查,总体是；个体是；样本是；样本的容量是,1万名中学生的视力,1万名学生中每一名中学生的视力,抽取的500名中学生的视力,500,9,学习交流课件,2.要了解一批节能灯泡的使用寿命，从中抽取10只进行检验其中的总体、个体、样本、样本的容量各指什么？,10,学习交流课件,3.请一个小组的代表举一个抽样调查的例子，然后任选其他组的一个同学说出其中的总体、个体、样本、样本的容量,11,学习交流课件,1.以下问题，应该采用全面调查还是抽样调查呢?（1）要调查我们班学生是否记住父母生日的情况,12,学习交流课件,（2）要了解全国留守儿童的心理问题情况,13,学习交流课件,（3）要检查“神舟十一号飞船”零部件的质量,14,学习交流课件,【思考2】结合以上题目，比一比，抽样调查与全面调查有哪些区别？,15,学习交流课件,全面调查与抽样调查对比表,全面调查,抽样调查,少,考察对象数量较，结果具有或.,全体,样本,准确,省时省力范围小,，会造成不可挽回的损失,只能出总体的情况,考察对象数量较，结果具有特殊要求或特殊意义.,破坏性危害性,多,费时费力,估计,16,学习交流课件,要了解某校2000名初中学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？,抽取样本时,抽取多少学生比较合适？采用什么方法抽取呢？,17,学习交流课件,1936年美国总统选举文学文摘:调查了240万选民，预测兰登当选盖洛普公司:调查了5万选民，预测罗斯福当选,18,学习交流课件,下面是某同学抽取样本容量为100的调查数据统计表,19,学习交流课件,这位同学对数据进行了分析，得到了样本的情况，调查活动是否结束了？如果没有，还需要做什么？,20,学习交流课件,你能梳理一下抽样调查的流程吗？,总体,估计,样本,抽样,21,学习交流课件,为了了解市民“获取新闻的最主要途径”，某市记者开展了一次调查，,三、例题示范学以致用,根据抽样调查结果绘制了如下尚不完整的统计图,22,学习交流课件,根据以上信息解答下列问题：（1）这次接受调查的市民总数是（2）若该市民约有80万人，请你估计其中将“电脑和手机上网”作为“获取新闻的最主要途径”的总人数,23,学习交流课件,1.要调查我校初一学生周日的睡眠时间，选取调查对象最合适的是（）A.选取50名男生B.选取一个班级的学生C.选取50名女生D.随机选取50名初一学生,四、目标检测及时反馈,24,学习交流课件,2下列调查方式合适的是（）A.要检查高速动车转向架的质量，采用抽样调查的方式B.要了解全国中学生的健康状况，采用全面调查的方式C.要了解人们保护水资源的意识，采用抽样调查方式D.要了解我市空气的质量，采用全面调查调查方式,四、目标检测及时反馈,25,学习交流课件,26,学习交流课件,爱自己,爱父母,爱祖国,爱地球,让我们的家庭、社会、国家更加文明和谐，让世界更美好.,27,学习交流课件,抽样调查,五、课堂小结反思提高,代表性,广泛性,样本,个体,总体,28,学习交流课件,六、布置作业拓展延伸,请以八人小组为单位，以“家庭人均月生活用水量”为题，利用课余时间在全校范围内开展一次抽样调查活动，各组独立设计调查问卷和方案估计全校同学的家庭人均月生活用水量，并根据调查结果估计一年的情况,必做题,选做题,阅读生活中的统计学.,29,学习交流课件,在你抽血化验时，在你网购看评价时，在你尝汤的味道时，你是否感受到抽样调查就在我们的生活中呢？了解留守儿童的心理问题，调查人们保护水资源的意识，检测空气的质量，你知道是抽样调查的应用吗？数学的应用，无时不有，无处不在,老师寄语,30,学习交流课件,老师寄语,统计学家陈希孺：“不论怎么说，机遇无所不在，机遇伴随着人的一生，这是一个无法回避的现实”,把握好人生的每一次机遇，做一只搏击长空的雄鹰，飞向美好的明天,31,学习交流课件,谢谢您的聆听！,32,学习交流课件,一、创设情境提出