课题3二氧化碳和一氧化碳 (2).ppt

九年级化学多媒体课件,二氧化碳的性质,岷县岷阳初级中学亢润强,OCO,OCO,二氧化碳的性质,新课导入,物理性质,化学性质,课堂练习,课堂小结,情境导入：,在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。真的是魔鬼在作怪吗？,案情扑朔迷离,侦探拿着火把走近山洞，只见洞顶有许多倒挂的钟乳石，地上长有许多石笋，还很湿的，除此之外没有发现任何异常。侦探把火把接近地面，这时火焰渐渐变小，最终熄灭。“魔鬼”的性质：无色无味，密度比空气大，不支持燃烧，不能燃烧,侦探实地考察,原来是CO2气体,二氧化碳的物理性质,实验探究一：,方案及步骤：,（1）先用向上排气法收集一集气瓶的CO2。,（2）向图示的烧杯里倾倒CO2。,下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭,二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧，密度比空气大,向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上盖。,思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？,答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。,塑料瓶被压扁了,瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水,小结：,是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水,二氧化碳的物理性质：,略大,小,不易,难,不能燃烧，可以支持燃烧,不能支持燃烧，可以燃烧,大,能溶,既不能支持燃烧也不能燃烧,二氧化碳的化学性质：,实验探究二：,提出问题：由日常生活我们知道鱼能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧气，氧气溶于水是物理变化还是化学变化呢？由上面的实验探究我们得知CO2也能溶于水，那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？,二氧化碳的化学性质：,向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊试液的颜色变化后，然后把溶液放在洒精灯火焰上加热，再观察石蕊试液的颜色变化,紫色石蕊试液变成红色,有酸性物质生成,溶液由红色变成紫色,酸性物质分解,6/7/2020,二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。CO2+H2O=H2CO3,实验探究三：,提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？,实验方案：,向澄清石灰水中通入二氧化碳。,澄清石灰水变浑浊,CO2与石灰水反应生成白色沉淀,小结：二氧化碳的化学性质,既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。,与水反应生成碳酸：,碳酸不稳定易分解：,与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。,课堂练习：日常生活中，为了装饰我们的房子，我们给墙壁抹石灰，当石灰变干时墙壁会被一层白色的物质覆盖，变得很白。在这过程中，了使效果更好，人们常在房中放一盆炭火，这是为什么呢？利用你所学到的知识解释一下。,答：因为二氧化碳可以与石灰水反应生成白色沉淀碳酸钙，放一盆炭火可以使室内的二氧化碳的浓度增大，而且室内的温度也会升高有利于反应的进行,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,6/7/2020,课堂小结：,CO2是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。与水反应生成碳酸：CO2H2O