散文审题训练大盘点.ppt

散文试题，答案思路宽市场点，启东市回龙中学徐，诗小燕，1。表现：包括叙述、说明、抒情、论述、描写。2.修辞手法：主要调查比喻、比喻、双重性、配比、重复、借用、夸张等手法的特点。3.表现手法：“表现手法”的概念广而窄。狭义只有象征，意思是事物演讲、出发、准备、压制、实际情况和实际情况相结合、小例子等战术；广义上有修辞法。高考圈一般使用狭义的概念。必要的话，可以先考虑“窄”，然后考虑“宽”阶段的想法，即在狭义上的手法，再考虑修辞手法。语言特征：单词堆栈，感叹词；长句，整句或散句，感叹词；篇清新、朴实、含蓄、地域特性等。第四，表现的特点，第1，从北京到北京的距离篇文章的第一小节，表现和全文有什么不同？这样写的作用是什么？请简要分析。(4分钟)，答案：全文主要使用叙述和议论(1分，写“论述”也可以，只用“叙述”也不分)的表达。并且，小句描述了打算进入北京的远郊景色(1分)，营造了圣洁严肃的气氛(1分)，为专业打造了感情的铺垫(1分)。表达了作者对北京的敬意和自己能融入北京的愿望。正确的考试问题，第四，表达特征，1。审查点分析表达回应形式：指出表达(叙述、描述、议论、抒情、说明)。结合文本分析；表达效果。第四，表现特征，归纳方法，第二，文章段使用了什么表现手法，描述了什么场面？(4分钟)故乡草，a:用比喻(1分钟)、比喻(1分钟)等修辞法，描述春天村里青草竞争地生长的情景(1分钟)。第四，表达特征，正确的审查问题，审查的要点有两个问题：表达技巧，情景回应形式：解释方法(修辞、结合、对比协会想象等)；形象陈述、形容词；3，文章子句的线条画在表达上有什么特点？请简要分析。(6分钟)在树的年轮中生长的乐器，a:用比喻、比喻和夸张的修辞手法，生动活泼地表达笛声的语调特征。(评分建议：修辞，2分；表现效果，4分，意思是对的。)，第四，表达特征，正确的审查问题，3 .筛选点分析表达特征回答格式：指出表达特征(修辞、写作方法、语言特征)；结合文本分析；表达效果。第四，表现特征，归纳方法，第4，充满诱惑的天柱山观赏文文章最后一段中描述自然的部分。(4分钟)，答案：选择水、石头、虫子、鸟鸣等典型形象。拟人化的修辞使用，视觉结合，展现了濑户山的巨大魅力。表达了作者对宁静天柱山的热爱。答复形式：说明方法(修辞、结合、对比联想想象等)；第四，表达特征，正确的检讨问题，第5，岳桦篇文章最后一段，用来表达坏树的修辞方法是什么？这样写有什么好处？回答：第一个问题：拟人，比喻第二个问题：通过拟人，比喻手法，岳桦生动地表达了从平凡到优秀内在气质提高的过程，岳桦面对四肢，表达了“回归”作者的赞美。四，表现特征，正确的考试问题，审查要点：两个问题：修辞机制(2)，优点，6，审计文章两行文章。答：详细描述(动作说明)，俯仰之间难以释放自己，烧伤得知萧红的死讯后，写下了内心深处无法自拔的悲伤。(1)即使我望着天空的那边，或一一计算脚底的土事，也无法抑制真正同伴的叹息。(2)风雨停了，雾蒙蒙的月亮浮在西边的山上，明天将有晴天。回答：象征，作者说海牙最终会分散，历史仍会给萧红无罪，萧正义。，四，表达特征，正确的考试问题，7。试题点审核句子回答格式：技术(区分写方法或写方法)；结合文本分析；明确写表达效果。第四，表达特征、诱导方法、合作探索，探讨本高考必修考试要点，“一、二、三、四项任务：一，要对各种表达技术建立一系列名称、特征和表达效果，并建立示例的知识网络。第二，表示两种结合。第一种组合是解决艺术技巧问题必须与文章的中心相结合，第二种组合是解决艺术技巧问题必须与语言相结合。指步骤3，3:确认使用的技术结合文本说明简要说明优点。第四，参考5个切入，确认技巧大致可以从5个观点中剪下：修辞、表达、表达和语言特征。合作探索，4种表现，叙述，说明，抒情1。叙述。叙述详细。叙述要围绕中心进行得更详细。仔细写不是无意中多写的。它经常突出细节，注意渲染干燥，使用夸张的手法。用一点也不要随便抓，一点也不要疏忽。叙述以人称。散文叙述者使用了很多第一人称和第二人称，有时是交错使用的。也使用第三人称，但很少。个人使用的表现效果不同。第一人称：叙述亲切和自然，方便直接抒情，自由表达思想感情，给读者真实生动的感觉。第二个人呼吁抒情，有对话效果，便于感情交流，加强文章的抒情性和亲密性，就能产生拟人效果。第三人称：可以综合反映不受限制、灵活、自由的生活。合作探索，4种表现，叙述，叙述，抒情1。叙述。叙述方法：叙利亚，重新分类，插入。纯化的好处是眉毛清晰。倒着叙述的好处是设定悬念，吸引关注，挥手。插叙的好处是内容丰富，主题深化，曲折丰富。三种叙述方法很可能成为高考的新考试点。合作探索，2，说明，这是高考考试的重点，那么，调查描述是什么？主要是关于景物描写方法的考试。描述方法主要是抓住a .特性，进行形状、声音、颜色描述。b .调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官描述。c .静态和动态结合；d .积极说明；e .实际情况与实际情况相结合；f .细节。散文对人物的描写方式主要有肖像画、语言、行动、心理等的描写，这种方法是写人散文的考试重点。合作探究，3，讨论，散文中的议论很重视艺术性。它在叙述过程中自然而然地融入了自己的倾向和评价，形成了文件夹叙述、叙述、水乳交融的特点。也会和考试有关。合作探索，4，抒情，散文是抒情艺术，自然成为调查的焦点。特别是直接表达胸部的方法和间接抒情方法两种。间接抒情往往是，物情，看起来很隐晦。论说和抒情在散文中往往起“画龙点睛”的作用。抓住他们，就能抓住素材的精神，掌握作家的思想倾向和写作意图。在实际过程中作者应用这三种表达方式往往是综合灵活的，在分析中要全面考虑。合作探索，一般表现手法，符号，绵羊抑制，土物演讲，白色描写，实际与实际相结合，抒情，开门山，出发或渲染，点组合，小视图，关联想象，运动相结合，对比对比对比对比，考试说明 “探讨作者的创作背景和创作意图。探讨“”文本的具体问题，提出自己的看法。5，探究问题，命题类型1，探究格式有明确的探究(题注中直接出现“探究”字)和黑暗的探索(题注中没有出现“探究”字)，大部分采用“明探究”命题方式。探索离不开缰绳。3.探索主要基于本文内的探索。探索点涵盖散文的内容和形式的所有方面，或包括每个词一个句子的形象或主题选择和技巧，只要作品的核心和丰富部分就可以探索。五、研究题目、“作品的意义”、“民族心理学”、“人文精神”包含具体内容。作品的意义可以从人物形象、时代背景、环境氛围、细节、语言表现等开始，探索文学作品。解决问题的时候要多方面、全面地思考。中华民族关于民族心理和人类精神相结合的优秀传统：中华民族的优秀传统：团结与统一、独立与自主、热爱和平、坚强自己；影响我们的价值和生活方式，中国的发展道路。五、研究题目、“作品的意义”、“民族心理学”、“人文精神”包含具体内容。中华民族的传统美德：崇尚威武不屈的民族精神，树立报国之意的民族精神；倡导忠诚、孝顺、诚实、信、礼、义、诚、仁等美德。中国民族心理学：中国民族心理学的主要意义是：凝聚力很强。童话力很丰富。热爱自然，追求光明。周静，爱好和平。重用和稳重。统一性。满意。中华民族的人文精神：凝聚力丰富，热爱自然，追求光明，热爱和平，中庸的真意等。人文精神：包括人的价值，人性的意义，人格的尊严，社会责任感和人的理想，其核心是人的价值，五湖，探索问题，1，作者认为，即使深埋在红砖道，人流中，找到自己的足迹也更困难，谈论你的理解。(6分钟)秋天的心，答案：我认为这句话很有道理。随着文化和商业的不断深入，人们逐渐失去了认识自然的感情，从而失去了放松、谦虚、清明的美丽心灵。由于忙碌的生活，人们不断地与自然分离，忙碌地追逐着的过程，很少有人静静地观察自己。因此逐渐失去自我，被社会同化。第五，提问，复查正确的问题，1。提问要点探讨学生是否同意作者对文本主旨的理解。答案想法：表明自己的观点。如果同意的话，结合课文的具体分析来分析主题。如果不同意，请具体说明原因。5，问题，诱导方法，5，问题，2。结合全文，探讨“亲爱的小麦”标题的多重含义。(6分)答案：朴素的本色，对悲伤大麦的赞美诗；2分)这也是对像小麦一样平凡生活的人的尊称。(：(两点)更是小麦代表的和人类一起生活的自然赞美。(2分) (意思正确就行了)审查要点：探讨标题的不同含义。答案想法：表意美：标题的字面意义，文章内容(内容加起来回答)深层意义：引文，比喻义，象征意义；(主题回答相结合)，正确的问题，第3，探讨杜江彦包含“商船约数”的几个深层含义。6点)，a:水的比喻是“良善”，即都江堰是商船；建设和维护都江堰的李兵可谓是好人；由此可见，人要成为好人，工作要做好事。审查要点：探讨文本的深层含义。答案想法：多角度：看看文本中选择了什么不同的材料；多层：资料中包含了什么真相：一般指素材背后的时代、社会、文化、传统、观念、民族心理、时代精神、人文主义等深刻的东西。第五，提问，正确的复习问题，第四，结合萧红的回顾，探讨作者丰富的思想感情。(6分)，回忆了对小宏的交往过程，表达了对小宏的赞美、遗憾和思念。索洪死后所经历的不公正，表达了对御用文人歪曲的不满和愤怒。展望未来，表达了朋友、坚持到底的决心、对美好未来的坚定信念。，5，探究问题，正确的审查问题，4。审查要点探索文本中包含的思想感情(情感)答案思想：寻找本论文中提到的不同对象；分析作者对其他对象的感情。情感词不同对象的具体内容。第五，提问，诱导方法，第五，独特观点的文本，新颖的想法，请简要分析。(6分钟)泪与笑，答案：生活在世界上的哭是人的正常，笑是快乐的表现，眼泪是痛苦的表现。(。但是作者想起了新的想法。用笑看生